1.1. Помечайте их названия, используя слова из данного списка: семенные покрытосеменные, семена голосеменные
1.1. Помечайте их названия, используя слова из данного списка: семенные покрытосеменные, семена голосеменные, папоротникоподобные, мохи.
А.Мохи Б. Семенные покрытосеменные В. Папоротникоподобные Г. Семена голосеменные
1.2. Три изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Запишите название объекта, который не вписывается в эту группу. Объясните выбор.
№ 2. Какова роль споры бактерии выполняют?
№ 3. Учащиеся седьмого класса собрали и подготовили образцы растений для гербария. Для каждого растения им необходимо создать соответствующую карточку с информацией, отражающей характеристики данного растения.
А.Мохи Б. Семенные покрытосеменные В. Папоротникоподобные Г. Семена голосеменные
1.2. Три изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Запишите название объекта, который не вписывается в эту группу. Объясните выбор.
№ 2. Какова роль споры бактерии выполняют?
№ 3. Учащиеся седьмого класса собрали и подготовили образцы растений для гербария. Для каждого растения им необходимо создать соответствующую карточку с информацией, отражающей характеристики данного растения.
Мила 11
1.1.А. Мохи - это группа растений, относящихся к низшим протистам. Они отличаются от других групп растений, таких как папоротникоподобные и семенные покрытосеменные, тем, что не образуют настоящие семена.
Б. Семенные покрытосеменные - это группа растений, которые образуют семена с настоящей оболочкой или покрытием. Это самая обширная и разнообразная группа растений, включающая большинство деревьев, кустарников и трав.
В. Папоротникоподобные - это группа растений, обладающих особенной разновидностью размножения - спорами. Они не образуют настоящих семян и не имеют цветков.
Г. Семена голосеменные - это группа растений, которые образуют голосемена. Голосемена - это голые семена, не имеющие покрышек или оболочек, их семенной спорой является открытая зародышевая стадия.
1.2. Объект, который не вписывается в эту группу, это мохи. Мохи относятся к группе растений, не образующих настоящих семян, а размножающихся спорами. Отличие мохов от остальных групп растений в том, что они не относятся ни к семенным покрытосеменным, ни к семенам голосеменным, ни к папоротникоподобным. Мохи являются низшими растениями, не обладающими специализированными органами для защиты семян или образования покрытых семян.
2. Споры бактерий выполняют несколько ролей. Сначала, они служат для размножения бактерий. Бактерии могут производить огромное количество спор, которые могут выжить в неблагоприятных условиях и дождаться лучших условий для продолжения роста и размножения. Кроме того, споры служат для защиты бактерий от неблагоприятных воздействий, таких как высокие температуры, сухость или наличие антимикробных веществ. Благодаря спорам, бактерии сохраняют свою жизнеспособность дольше времени и могут быть переданы в новую среду.
3. Чтобы создать карточку с информацией о каждом растении, учащиеся седьмого класса должны включить следующую информацию:
- Название растения.
- Семейство, к которому принадлежит растение.
- Внешние особенности растения, такие как высота, форма листьев или цвет цветков.
- Биологические особенности, такие как тип размножения (по семенам, спорами и т.д.).
- Место обитания и условия роста (солнечное место, влажная почва и т.д.).
- Важные особенности растения, такие как его съедобность или лекарственные свойства.
- Интересные факты о растении или его использование человеком.
Карточки могут быть украшены изображениями растения и предоставлены в соответствующем формате для создания гербария. Это поможет учащимся систематизировать и запомнить информацию о различных растениях.