1. Авдеев метнулся на Бондаренко и солдаты замерли, чтобы прислушаться. 2. В темноте все более отчетливо слышалось
1. Авдеев метнулся на Бондаренко и солдаты замерли, чтобы прислушаться.
2. В темноте все более отчетливо слышалось шуршание листьев и сухих веток.
3. Приближались тихие шаги людей, не носящих сапоги.
4. Затем раздался разговор на узнаваемом, гортанном языке, которым чеченцы общаются друг с другом или с посторонними.
5. Солдаты уже не только услышали, но и увидели две тени, проследовавшие через просвет между деревьями.
2. В темноте все более отчетливо слышалось шуршание листьев и сухих веток.
3. Приближались тихие шаги людей, не носящих сапоги.
4. Затем раздался разговор на узнаваемом, гортанном языке, которым чеченцы общаются друг с другом или с посторонними.
5. Солдаты уже не только услышали, но и увидели две тени, проследовавшие через просвет между деревьями.
Ветерок 70
В данной задаче описывается ситуация, в которой Авдеев метнулся на Бондаренко, после чего солдаты замерли, чтобы прислушаться. Внимание солдат привлекает шуршание листьев и сухих веток, которое в темноте становится более отчетливым. Затем слышны тихие шаги людей, не носящих сапоги. Раздается разговор на узнаваемом, гортанном языке, который используется чеченцами для общения друг с другом или с посторонними. Солдаты не только слышат, но и видят две тени, проследовавшие через просвет между деревьями.Согласно описанной ситуации, можно составить следующую картину: Авдеев подбежал к Бондаренко с каким-то намерением или враждебными намерениями, что привлекло внимание присутствующих солдат. Возможно, в этот момент по заданным признакам солдаты понимают, что приближаются незнакомые люди - чеченцы. Чеченцы умеют разговаривать на своем национальном языке, которым общаются между собой или с посторонними. Солдаты не только слышат тихие шаги, но и видят две тени через просвет между деревьями, что свидетельствует о фактическом наличии этих людей.
Таким образом, описание задачи подразумевает, что солдаты оказались в состоянии повышенной бдительности, отметили близость незнакомцев и их коммуникацию на чеченском языке, а также заметили их движение через просвет между деревьями.
Надеюсь, что данное разъяснение поможет школьнику понять суть описываемой ситуации. Если у вас возникнут ещё какие-либо вопросы, пожалуйста, обратитесь к нам.