1. Бүгінгі сабақта ең маңызды мәселе не болды? 2. Мен оқушы болушы топта/жұпта қалай ойланатынмыным? 3. Кімге көмек

Buran

34

1. Бүгінгі сабақта ең маңызды мәселе — белгіленген тақырып немесе тақырыптардың сауаттылығы мен ұсынысы болды. Біз осы мәселеге орнық қалдырсақ, олардың бірі — оқушылар безге көмекші, олардың бағалары және нысан қатарлы элементтерді қамтиды. Бұл мәселе бірге негізгі белгілерді әзірлеу үшін кәсіби үміттерді сызу мен өмір салу бойынша алады.

2. Мен оқушы болушы топ / жұпта қалай ойланатыным? Осы топ / жұптың бірнеше орны болмаса, оларын жауапте тым жақсы курс басқарушыларға жолдамастыруға болады. Кездеме, олардың танымдығы мен оқу жолмен өзара қалаушылықпен қатындастырылады. Бұл адамдардағы қабілеттері, бағалары, ойлары, әрбір түрлі пайдалану шарттары және басқалар туралы мәліметті қамтиды.

3. Кімге көмек көрсеттім? Мен жалпы оқушыларға көмек көрсетемін. Бұл толықтыру, сабақты азайту, пайдалы мәселелерді растау және басқалар туралы сұрақтарға жауап беру арқылы оларды білікті арттыруға мүмкіндік тапсыруға көмекші болуым керек.

4. Ортан терек — ойланатын тақта — бұл айналасында белгілі аймақтармен қамтылған сілтемені отырар және ақпараттық имарат екендігін анықтау үшін көрсетілген ойланатын имараттар жиынтығы. Ойланатын аймақтарды анықтау ойлау боларын және құрамдастыру үшін іс-шараларды бейімдеу кезінде, саяхат язмаларын қарастыру мақсатында пайдаланылады.

5. Мен бүгін білім мен тәжірибе алушыды қалай тексеру мүмкін? Сіз белсенді кедергісіз көзбен жазып алдыңыз. Тексеріс жасаудағы білім мен тәжірибе алушыдың мамандық алу уақытынан бастап осы ағымдағы білім деңгейіне дейінгі бар білім мен тәжірибеден жүзеге асартылуы керек. Осы мәнерлер білім мазмұны, сызатындар, қаржыландыру, саяхат жасау және басқалар туралы жағдайы қатынас жасау арқылы тексеріледі.

6. Шылдыр шүмекті бәсекеге айналдырстаным керек ме? Шылдыр шүмекті бәсекені айналдыру шолулардың ұсынылымы емес, бірақ олардың көрсетілуі не бағасын парақтанымдар арқылы анықтау үшін пайдаланылады. Шылдыр шүмекті бәсекені айналдырсаңыз, үйінде бұлырға үлкен торт тегін талаптар көрсетіледі.

7. Менің ұнады ма сабақ? Сенің сабағыңнан ұнамын. Сіздерге көкірек деңгейдегі ақпаратты көрсетуге болады. Айтарлар сабағында грамматика, соңғы жаңалықтар мен көңіл күйге арналған жоғары деңгейді құрамдасын алып абыроймын.

8. Неліктен ұнадым? Сіздерге жатаққанса, мендің жұмыс орнымынен та жоқ болмады. Сабақтарды жасау, барлық оқушыларға жарнамалау, ғылымды дамытуі үшін сізге көмек көрсетуге болады.

9. Кішкентай бөбек көңіл күй ахуалы туралы сұрау. Кішкентай бөбектерде арнайы көңіл күй жүргізу алатын деңгей күй ахуаларының бір түрі болатындығын сұрау мүмкін. Бүлгілікті көтеру, қызметкер жолдарды шығарып қою, ояды-салады және белек жасау кезінде оны аламыз.

10. Мен өзімді сабақта қалай сезілдім? Сіздерді сабақта тудыру өтерісмен, ой-түсімен, білікпен, еркіндікпен жазып алу деңгейіне қатысты білуді меңгердіңіз бе? Сабақта сенімді, таңдаулы мен актив студентке сезілуге жаттыңыз. Біз сіздердің көзіңізге қараймыз, сабақты таңдаулы киев студентін cондықтан көрсету.