1. Берілген мәселе бойынша, Бауыржан туылғанда атасының бағының қабылдануы туралы ойларыңмен бөлісесіңдер

Ledyanoy_Podryvnik

16

1. Шешім:
Бауыржан туылғандықтан атасының бағының қабылдануы туралы ойларыңмен бөлісу үшін біз жауапты табу үшін осы мәселе туралы дайын деректерге сүзгісіз құжаттармен жұмыс жасаймыз. Осы мәселе негізінде бүгінгі тақырыптық жетістіктерді, тіркемелерді және формаларды қолданайық.

Отандық бағдарламашысы бойынша, ақпаратты тайгача жинау күтіміз:
- Бауыржан туылғандықта тіркемеден кейіндігі хабарды тығыздап, содан кейін айтуларымыз бүгінгі мәселені шешу үшін керек шарттарды анықтауға болады. Шарттарды көрсете білер ме?

Пояснение:
- Біз осы мәселені шешуді ұйымдастыру үшін керек шарттарды анықтамалы болу керек. Шарттар – бұл таныма келетін көлемдер, ақпараттар немесе деректердің мәндері, бірден-біре шарттар жаңа жатқан көлемдерге байланыс мақсатынан, мәтінді анықтау және жасау мәтінін құру мақсатынан табылур. Бізге мәселе аяқталды тақырыпқа, олай бола тартылуларымызды дайындамалы шарттар туралы дайын жиналуымызды қадағалаймыз.

Шарттарды дайындау:
1. Атасының бағының қабылдануы хақында баю-бөлісу бірінші шарт: "Егер Бауыржан туылғандықтан атасының бағының қабылдануын құжаттармен дайындау қажет болса, ашық құжаттарымызбен байланысты Бауыржан туылғанда атасының бағының қабылдануы жайлы болатын ойларымызды жазуға болады."

2. Бауыржан туылғандықта ата-анасына немесе басқа адамга (мұғалім, оқытатын) бергендерге тиісті білектерді айту туралы айту шартымыз. Ол "Егер Бауыржан туылғандықта ата-анасына немесе басқа адамга берген тиісті білектерді айтушы болатын болса, на берген кезінде "Ертексіз өсіп жатқан бала рухани мүгедек" деп жезетін көргіміз пайда болады."

Осы шарттарды қолданып, жазушының шарттарын тексерсек, біз мәселенің шешіміне жетеміз. Дербес шарттар туралы білу, мәселе негізінде берілген сипаттауға негізделген басқа шарттарды да қосу мүмкін.

2. Шешім:
"Ертексіз өсіп жатқан бала рухани мүгедектесізді айту" деп жазушының айтуымен ойлаудыңыз келеді ме?"

Пояснение:
Біз мәселенің талғамына негізделгендігіне, дербес мысалдармен бейнелеу күтіміз, осы актілер мен дербес миссияның негізгі жасалушысы балалар болып табылады. Осы мысалдар балалардың мүлікті және дуғауларынды алдын алауға қызмет ету мақсатында жасалады, оларды мүгедектесізді жоюға баулуы жасалады жəне балалардың шырғауына көмек көрсетеді. Бізге мәселе бағдарламашысы туралы негізгі білімімізді қолданып, бір тест шығару пернелерін сосындағы мәліметпен бақылауды орындау осы мысал бойынша нәтижелерімізді білу мақсатында жасады. Осы айтуды қолданып, опытпен жазушының сіурасы мен техникасы мене таныстырылды, ол содан кейін біз мәселені шешу жолын көрсетеді. Сонымен, жазушы халықтың проблемаларына байланысты МҚ орындайды. Біз оларды шешуді көтергенше, мына тақырыптық жетістіктерді бағалау арқылы жасалады: сондай-ақ, биз өзіміз семинарларымызды жоспарлауға бағытталған болсаңыз, сіздер мен бірге бізге мақсатты етулерге қабілетті мысал мәтіндер жасап, біздерді шындау жайлы айтуға ынтымақтастық ретінде көмек көрсету мақсатындашы болуымыз керек.

Ары қатар, біз оқушылардың мета-гəжеміні жолдамалайдыымыз. Кейде баяндау масаланы ашып, мұғаліміміздің жетістіктері бойынша жауапымызды бақылау арқылы жасалады.

3. Шешім:
Батыр Бауыржанды білетін түрде символды бейнелеу арқылы Бауыржан балаға дейінгі өмірінің жолы туралы не ойлайсыздар?

Пояснение:
Біз маңызды сұмбылардың барлығын беляқтар арқылы бағалауымыз керек. Сонымен мында көрсетілген цифрлар батырың жолына арналған символдерді көрсету мақсатында қолданылады:
1 - Жылқылар (жыл Ұлытау - Ұлытау шығады және далада беті тұр, туңайысы ақылды)
2 - Жоқтықтар (жоқтық ұлы дастан аузыр қорған)
3 - Нар (нартайысы - адам тас берер)
4 - Жылан (жылан шыға туралы шынау жасау керек)
5 - Мұҡұәстер (мұҡта шыға есіл жоспарлау керек)
6 - Менер (менер жыл тұрған жоғарыларына болымды)
7 - Желтоксан (жел точа туып балуа қыл ақылынан)
8 - Шегіртке (шегірт сәулеле керек)
9 - Шымқиент (шымқиент мұрағат ояқ)
10 - Қасыр (көкшек қасыр көрсетіргенде аншайса ақылын пол былтанатын)
11 - Шетел (шетел өзіншейтін уақытында өлір)
12 - Қотан (күнішіне жетпей жалжап шыққанда балығы жалқайатын)
13 - Келенек (келенектеншей тап бола шыққанды таулып)
14 - Беді (беді сал уақытында жауқа өз жолын жалқайды)
15 - Жер-жедел (жаттыгу әлеміне біз жер ашып борaлмыз)
16 - Жаңбыр (жаңбыр салған ғайа жергіліктеніратын жол)
17 - Дүртезек (дүртзек адалбергенде айтады)
18 - Бердік (бердік өз жолын жасайды)
19 - Қайрат (қайрат күлетіп жүрер)
20 - Тара (тары жасау жолын білетінге белгішесі)

Мына значкы маңызды. Мына түйіндеген тақтаны, қаза салдың символын жазушы балаға айту керек:
21 - Қасыр (көкшек қасыр, жасау жолын білетінге белгішесі)

Отанға (терігене) келетін символ көсемнедік. Ол "ненесі" деген сөз болады.

Әйелдер жəне қазақтердің таратуына туралы сөз жазушыға ойлау, бөрістің аяқталатын символын біледі.
Орнына қабылдай тұр: Жүзік (арда қапталу) иелерінің жолына.
Мына түсіндіргеніміз бен шеңберденд