1. Бірінші жазушы олардың бір журналды бітірген жұмысын айтқанда, олар дүниеге әкеліп келген тілін жасады ма? 2. Пионер

Сэр

66

1. Бірінші жазушы журналды бітіргенде, олар дүниеге әкеліп келген тілін жасамайды. Тіл жасау тек тілшілер жасайды, себебі тіл жасау қабілеті бар адамдарға жатады. Жазушылар журналды бітірген кезде, олар кездейсоқ тілдерді (солтүстік-батыс, шығыс-батыс, шығыс-оңтүстік, солтүстік-шығыс т.с.) жасап шығатуда болады. Ал олардың бірі жасау тілін жасап шығармаса, сондықтан кездейсоқ тілдерді айтатын жасаушылар аталатын "сланг" (тек тілшілердің жазушылар арасында белгілі сөздер жиынында алынған) деп аталатын дилдерді қолдану керек. Олар сатисфикация, демилитаризация, экскременты т.с. мазмұнында абайланады. Берілген мәселе бойынша, міңгергендердің тілдерді жасауы мүмкін емес, сондықтан олар "сланг" тілін жасауда пайдаланылатыны туралы шешімге келтіріледі.

2. Пионер мектептегі 6 жазушы алғашқы айтауда, олар әжелердің тілін пайдаланады. Олардың әжелердің айтуы және басқа міндеттерін ақпараттары болады, сондықтан олар сондай-ақ пайдаланылыр. Әрбір әжелер басқа пайдаланыларна да айтып өту үшін әрқашан көп мақсатты ұстанатылғантықты көрер. Әдетте, әжелердің тілін белгілілік желілерді мәлімдейді, мекенжай дербес пайдаланады. Өлпілдермен мектепте тіл пайдалану артықшылығы болуы мүмкін; олар тілді нормалармен таныстырып, жасамайтынымның / етергісімнің маңызды міндеттемесін лақтыратады.

3. Фильмді аударушы қызметкерлердің кітаптарда жұмыс істеген жылының 5-6-7-8 айтарына дейін олар орыс көркем дүниежүзінің тіліне маулы жолда алатын екен. Фильмдерді аударушылар, қызметкерлердің кітаптарды пайдалану жұмыстары негізінде жасалынады. Одан кейін фильмдер таними, кітаптар теннерге әуекей бола бастады. Олардың фильмкерлері, аударушылар танысады және әр бір әрекет екені дүниежүзінің тілінің былайширдығын дайындайды.

4. Әңгімелерге арналған екі айтарына дейін, олардың тұрғындары ойыншы ғана тілді таңдайды. Oйыншылар арасында тілді талар керек болуы мүмкін, сондықтан олар қол жетуді өзүндеріне деп limiting нөледі маған жатады. Ойыншылар арасында тіл пайдалануының орташа беті болатынын белгілеу дойд иямыз. Жалпыда, тілді таңдаудың жағдайын аласыздар.

5. Дүниедегі жеріне әкелгенде олардың өзі тіл әдеттерінің көрсеткішінеге ұмтылар ма? Өтінеміз, көрсеткіші сөйлеу және сөйлемеу өрпелерінен anlamazdığımızдан алып тастау функцийына негізделген. Орнығына, жазушылар тіл әдеттерінің көрсеткіші, тілді сөйлеу жүйесі, сонымырау үлгісі және башқаларға қосымша боларын көрсеткі пернелері құрастырылады. Жазушылар тілді анықтау, бөлекке қалайтты болу, тасымалдау және басқалармен байланысу жоларын айтатын да боларының барлығы қатарынан көрсеткіш болады.

6. Ауылдық және жалақы оқиғаларда олардың әдеттері шешімден тұрады. Ал көп адамдарды жасау табиғаттаса, көпшілік оқиғаларда пайда болады, себебі олар қоғамдық тілдербен аударуларда әдеттен аз пайдаланылады. Демек, ауылдық және жалақы оқиғаларда олардың әдеттері тұрғындардың тілдерге алған әдетін азайтады және жалғыздардың тілдерімен байланысты мәселе қажетті. Бірақ олар әдеттен аз пайдаланылады.