1. Читайте теоретический материал. 2. Изучите презентацию. 3. Анализируйте связи между предложениями в тексте
1. Читайте теоретический материал.
2. Изучите презентацию.
3. Анализируйте связи между предложениями в тексте. Обоснуйте свою точку зрения.
4. В первом тексте, солнце уже отделилось от леса и вышло на свет. Держась немного справа, так как это было вчера, позавчера, десятки и двадцать лет назад. Солнце все еще не было ярким и не ослепляло глаза. В огороде появилось больше росы, и она блестела повсюду, будто заманчивые искры. В деревне под крышами, над крышами, стелется дым. По улице тяжело и сыто, словно земля дрожит от прохода скота. В избах слышны тяжелые удары захлопнутых дверей и первые звуки, ясно слышимые на рассвете.
2. Изучите презентацию.
3. Анализируйте связи между предложениями в тексте. Обоснуйте свою точку зрения.
4. В первом тексте, солнце уже отделилось от леса и вышло на свет. Держась немного справа, так как это было вчера, позавчера, десятки и двадцать лет назад. Солнце все еще не было ярким и не ослепляло глаза. В огороде появилось больше росы, и она блестела повсюду, будто заманчивые искры. В деревне под крышами, над крышами, стелется дым. По улице тяжело и сыто, словно земля дрожит от прохода скота. В избах слышны тяжелые удары захлопнутых дверей и первые звуки, ясно слышимые на рассвете.
Ледяной_Взрыв 15
шаги людей, начинающих свой трудовой день. Люди просыпаются, готовят завтрак и отправляются на работу.5. Проанализируйте описание местности и обстановки. Ответьте на вопрос, в какое время суток происходят описываемые события. Дайте подробное объяснение, почему вы так считаете.
Ответ: Описываемые события происходят ранним утром, при наступлении рассвета. Это можно понять из таких фраз, как "Солнце уже отделилось от леса и вышло на свет" и "По улице тяжело и сыто". Солнце только что появилось на небе и еще не яркое, поэтому оно не ослепляет глаза, а небо начинает освещаться. Упоминание росы и блеска искр создает образ утренней свежести и влажности. Также описание дыма, который стелется над деревенскими крышами, указывает на то, что люди начинают топить печи и готовить пищу, что также характерно для утреннего времени суток. Поэтому можно сказать, что описанная сцена происходит ранним утром.
Обоснование ответа: Описываемые элементы и детали, такие как солнце, роса, дым, удары дверей и первые шаги людей, характерны и характеризуют раннее утро. Такое описание создает образ утреннего времени суток и помогает визуализировать события, происходящие в тексте.
6. Напишите небольшое эссе о том, как такие описания помогают создать атмосферу и передать настроение в тексте. Включите в свой ответ конкретные примеры из данного текста.
Ответ: Описания в тексте помогают создать атмосферу и передать настроение, воплотить картину событий перед глазами читателя. Грамотно подобранные слова и детали помогают визуализировать и ощутить описываемую сцену. Например, упоминание о блестящей росе и заманчивых искрах создают образ утренней свежести и привлекают внимание читателя к красотам природы.
Также описание дыма, который стелется над деревенскими крышами, передает настроение обыденности, рутины и трудолюбия жителей деревни, которые начинают свой трудовой день. Упоминание тяжелых ударов дверей и первых шагов людей еще более усиливает атмосферу раннего утра и передает ощущение начала дня, активности и движения.
В целом, такие описания помогают читателю лучше погрузиться в описываемую сцену, создать своеобразную картину в уме и почувствовать все мельчайшие детали и эмоции, переданные автором текста.
Пояснение ответа: Описания не только служат для передачи информации, но и помогают оживить текст и создать эмоциональную связь с читателем. Здесь использованы риторические средства, такие как метафоры ("заманчивые искры"), сравнения ("словно земля дрожит от прохода скота") и эпитеты ("тяжелые удары"). Все это вместе способствует более глубокому пониманию и восприятию текста.