1) Что появилось на столе вместе с самоваром? 2) Чего я не ожидал от слепого человека? 3) Что делали синие бархатные
1) Что появилось на столе вместе с самоваром?
2) Чего я не ожидал от слепого человека?
3) Что делали синие бархатные стрекозы на осоках?
4) В какое время птицы не поют?
1. Какое предложение не является сложносочиненным?
2. В каком предложении вторая часть реплики была произнесена на чистом русском языке?
2) Чего я не ожидал от слепого человека?
3) Что делали синие бархатные стрекозы на осоках?
4) В какое время птицы не поют?
1. Какое предложение не является сложносочиненным?
2. В каком предложении вторая часть реплики была произнесена на чистом русском языке?
Yaschik 2
1) На столе вместе с самоваром появился чайник, который был полон ароматного чая. Также, на столе лежала поднос с чашками и блюдцами, а рядом с ними стояла большая кувшинка со свежей мятой для приготовления чая. Эти предметы были приготовлены и поданы на стол, чтобы сопровождать чаепитие.Обоснование ответа: В тексте даны явные указания о появлении на столе нескольких предметов вместе с самоваром. Описаны чайник, чашки и блюдца, а также кувшинка с мятой, что предполагает приготовление чая. Все эти предметы можно объединить в единый контекст чаепития.
2) Я не ожидал от слепого человека, что он сможет так точно описать окружающий его мир и предметы. Слушая его рассказ, я понял, что он обладает потрясающим слухом, восприятием и памятью. Он уверенно называл цвета, размеры и форму предметов, которые я не мог увидеть, а также точно определял их местоположение. Это показало мне, что слепой человек способен внимательно и чувствительно воспринимать окружающий мир, даже без зрения.
Обоснование ответа: В этом тексте описана ситуация, когда говорящий не ожидал чего-то от слепого человека, но был удивлен его способностью к точному и чувствительному описанию окружающих предметов. Разговор происходит между двумя людьми, один из которых реагирует на откровение и неожиданную способность слепого человека.
3) Синие бархатные стрекозы на осоках играли и питались. Они расправляли свои крылья, позволяя им сверкать на солнце. При этом они кружились вокруг осок и цеплялись за них своими лапками. Когда прилетал другой насекомый, они ловко поймали его в воздухе и съели. Таким образом, на осоках синие бархатные стрекозы играли, питались и вели свою жизнь.
Обоснование ответа: В тексте рассказывается о деятельности синих бархатных стрекоз на осоках. Описывается их поведение, включающее игру, питание и улавливание других насекомых. Показан способ передвижения и питания стрекоз, а также их взаимодействие со средой.
4) Птицы обычно не поют во время ночи, когда наступает темнота. В это время они заботятся о своем отдыхе и сном. Из-за отсутствия яркого света, пения и звуков во время ночи позможно не услышать.
Обоснование ответа: В тексте указано, что птицы не поют в темное время суток, а именно ночью. Указывается причина – ночь является временем отдыха и сна для птиц, они не проявляют активности и не выражаются звуками.
1. Предложение "Солнце садилось за горизонт, все вокруг приобретало насвойственную этому времени вечернюю сказку." не является сложносочиненным, так как оно описывает единичное действие (садиться Солнца) и его последствия (вокруг приобретает насвойственную времени вечернюю сказку).
2. В предложении "Я даже не знаю, о чем вы говорите" вторая часть реплики ("о чем вы говорите") была произнесена на чистом русском языке.