1. Что представляет собой понятие нации? Как французы, немцы и итальянцы определяли свою национальную идентичность?

Tanec

48

Задача 1. Понятие нации представляет собой сформировавшуюся и сознательно осознаваемую общность людей, объединенных определенными культурными, историческими, религиозными или языковыми связями. Французы, немцы и итальянцы определяли свою национальную идентичность в результате множества факторов.

Французы определяли свою национальную идентичность благодаря языку, культуре, общим историческим событиям и значимым персонам, таким как Наполеон Бонапарт. Они гордились своей революционной историей, становлением прав человека, культурным наследием, включая литературу, искусство и архитектуру.

Немцы определяли свою национальную идентичность через язык, общество, историческое наследие и литературное творчество. Они гордились своей культурой, музыкальным наследием, учеными и философами, такими как Иммануил Кант и Йоганн Георг Гаммель.

Итальянцы определяли свою национальную идентичность через общий язык, культуру, историю и национальные герои. Они гордились своим историческим наследием Римской империи, искусством, музыкой, архитектурой и литературными произведениями знаменитых авторов, таких как Данте Алигьери и Леонардо да Винчи.

Задача 2. В XVIII веке произошли значительные изменения в статусе сословий. В средневековой феодальной системе сословия были жестко разделены: дворянство, духовенство и крестьянство. Однако в период Просвещения началось общественное движение, направленное на равенство и свободу личности.

Эти изменения привели к постепенному разрушению феодального строя. В результате Просвещения произошли социальные изменения и растущая идея о правах человека. Со временем статус сословий стал менее жестко фиксированным, и люди имели больше возможностей для социальной подвижности.

Задача 3. Целью политики просвещенного абсолютизма было совершенствование государственного аппарата, укрепление государственной власти и модернизация государства. Промышленная революция и научный прогресс в Европе во второй половине XVIII века создали необходимость изменений в старых абсолютистских системах правления.

Просвещенные монархи стремились провести реформы, которые бы смягчили тиранию и произвели положительные изменения в обществе. Они признавали важность образования и науки, поддерживали их развитие и создавали общества и академии, финансировали исследования и ученых.

Задача 4. Реформы были осуществлены наиболее широко в Франции. В то время Франция находилась под управлением просвещенных монархов, таких как Людовик XVI. Они проводили реформы, направленные на модернизацию страны и повышение благосостояния населения.

Известные французские реформы включали отмену феодальных прав и привилегий, введение нормативного законодательства по гражданскому и уголовному праву (например, Наполеоновский кодекс), а также разработку системы образования, включая обязательное образование для всех детей.

В результате этих реформ был осуществлен процесс модернизации французского общества и установлены основы современной Франции.