1) Дельфины, увидев корабль, окружают его со всех сторон и, словно приветствуя матросов, начинают высоко выпрыгивать

Лисичка

10

Конечно, давайте посмотрим на каждую задачу по очереди и решим их с подробным объяснением.

1) Дельфины, увидев корабль, окружают его со всех сторон и, словно приветствуя матросов, начинают высоко выпрыгивать из воды.

Это предложение описывает, как дельфины реагируют на появление корабля. Они окружают его со всех сторон и начинают выпрыгивать из воды. Это можно объяснить тем, что дельфины очень социальные и игривые животные. Они могут реагировать на корабли, так как они нечасто встречаются в их природной среде. Выпрыгивание из воды может быть способом приветствия матросов или просто игрой для дельфинов.

2) Колумб, вернувшись из своего первого плавания, сообщил об открытии им кратчайшего пути в Индию.

Это факт из истории. Колумб был известным итальянским исследователем, который путешествовал в поисках новых морских путей. В своём первом плавании он обнаружил кратчайший путь к Индии. Однако, в действительности он приплыл до берегов Америки, а не Индии. Но для своего времени это было огромным открытием и имело важное значение для развития географии и торговли.

3) Налетевший ветер принёс за собой дождь.

Это высказывание описывает, что дождь возник в результате налетевшего ветра. Ветер может переносить влагу из одного места в другое. Когда влажный воздух встречает холодные температуры или иные факторы, может возникнуть конденсация, что приводит к образованию облаков и, в конечном итоге, к выпадению осадков, таких как дождь.

4) Расправив кафтан, чучело заботливо стряхнуло с себя соломинки и, шаркнув ножкой по земле, представилось девочке записи.

Это предложение описывает, как чучело взаимодействует с девочкой. Расправив свою одежду и стряхнув с себя соломинки, чучело представилось девочке. Такое поведение чучела может было вызвано его программированием или механизмом работы. Возможно, он был создан, чтобы имитировать живого существа и взаимодействовать с окружающей средой.

Мы можем определить план действий на основе предоставленной информации. Он может быть связан с продолжением наблюдения или исследования описанных событий или с дальнейшим вопросом или действием, связанным с этими ситуациями. В зависимости от контекста, план может быть различным.