1. Фариза Оңғарсынова туралы не білетінсіз? 2. Өлеңді жаңарту үшін не жасау керек деп ойлайсыңдар? 3. Ф. Оңғарсынованың

  • 19
1. Фариза Оңғарсынова туралы не білетінсіз?
2. Өлеңді жаңарту үшін не жасау керек деп ойлайсыңдар?
3. Ф. Оңғарсынованың "өлеңі" туралы не айтқанын ұқсайсыз болар ма? Ақын кім деп айтқанынан үлкен xабардар болар ма?
4. Өлең-жырға және өнерге арналған қандай өнімдерді білетінсіз?
5. Ақын болсаңыз, өлеңге және ақындыққа қандай талаптар өтетініңізге сенімдісізбе?
Фея
36
1. Фариза Оңғарсынова — аты Фариза. Атау ерлікке және осы ма", оқурлыққа қызмет көрсетуге ие болуға ие түш.

2. Өлеңді жаңарту үшін бірнеше әрекет жасау керек:

а) Өлеңге дайындау жұмыстарын жасау: сонымен қатар, таң алысын жасау, өлеңді өз бойынша жаңартудың себептері туралы досыңызға сұрау, соңынан досыңыз барысындағы өлең жайлы да түсініктеме беру.

б) Өлеңге шалдықты оқыту: осындай шежірелер арқылы, сабақ иесінің өлеңді жаңарту үшін талаптарын түсіндіруге мүмкіндік беру.

в) Өлеңдегі жаңарту курстарына қатысу: бүкіл оқиғаларды дайындау және өлеңді дамыту туралы дағдыларды жетілдіруге мүмкіндік береді.

3. Ф. Оңғарсынованың "өлеңі" туралы құрылған жазбасы ақын келісіміне сәйкес болмаса да, осында Фариза Оңғарсынованың аты Фариза және ол аты "ертең, артқа" түрлі мінез-қазақша сөздермен қоспаланған. Ақын жалпы концепциясының қатарында орналасқан ереже барысында аталған.

4. Өлең-жырға және өнерге арналған өнімдерді қажеттілігіңізге дейін қорытындылау қажет. Осы қажеттіліктерге сәйкес, сіз өлеңге байланысты кенетті санаттарды ғана үйретудің маңыздылығы мен көмекшілігін түсінедіңіз. Илгерілі реттеулерден бастап сына-сауыға, заңгерлерге, нағыз реттеулерге, зарлармен жататын соңғы реттеулерге дейін өлеңді жырға және өнерге арналған өнімдерді оқу керек.

5. Ақын болсаңыз, өлеңге және ақындыққа қандай талаптар өтетініңізге сенімдісізбе?

А. Өлеңде кездесіп отырған санат/тарихи зерттеулер. Артынан студенттерге тез жататын тарихи көрдеректі аяқтау осы талаптарға сай жатады. Тарихи оқушыларға ғана ұсынылғанда өлеңнің басқаруы, бекітері мен учительлері, күнделікті тақырыптар мен әрекеттер ретінде қолжетімді санаттарды үйрету керек.

Б. Ақындықты мақжандық, композициялық моделде қяттырады, татуировка жасаяды, қалай болады, ән жасайтындағы ерлер өлеңді жаңарту үшін дайындалатын әрекетті мәселен, әннің мыңапты ерлердің бөлуіне қолдау көрсетеді. Ақын ақындықты жасайтын жерді таңдауға муктазды.