1. Глафира Петровна продолжала вспоминать о (об) ... . 2. Петька начал смеяться, так как припомнил о ... . 3. Владик
1. Глафира Петровна продолжала вспоминать о (об) ... .
2. Петька начал смеяться, так как припомнил о ... .
3. Владик много времени провёл на воспоминаниях о ...
4. Петька долго размышлял о своём ... и решил его исправить.
5. Глафира Петровна не могла забыть о ... учениках и желала их наказать.
6. Внезапно она вспомнила о ... и взяла его тетрадку.
7. B... она прочитала о том, что произошло в ... .
8. Класс непрерывно вспоминал о (об) ...
2. Петька начал смеяться, так как припомнил о ... .
3. Владик много времени провёл на воспоминаниях о ...
4. Петька долго размышлял о своём ... и решил его исправить.
5. Глафира Петровна не могла забыть о ... учениках и желала их наказать.
6. Внезапно она вспомнила о ... и взяла его тетрадку.
7. B... она прочитала о том, что произошло в ... .
8. Класс непрерывно вспоминал о (об) ...
Solnechnaya_Luna 49
1. Глафира Петровна продолжала вспоминать о своем прошлом приключении в лесу. Она очень волновалась и переживала каждую деталь, которая произошла тогда. Это было очень важное событие, которое оставило в ее сердце незабываемый след.2. Петька начал смеяться, так как припомнил о своей смешной шутке, которую он сказал на уроке математики. Все его одноклассники тогда не могли удержаться от смеха, и это смех еще долго раздавался по классу.
3. Владик много времени провёл на воспоминаниях о своей поездке на море. Каждый раз, когда он думал об этом, его сердце наполнялось радостью. Он вспоминал о красивых пляжах, солнечных закатах и интересных приключениях, которые случились во время отдыха.
4. Петька долго размышлял о своем плохом поведении в школе и решил его исправить. Он осознал, что его поступки могут наносить вред другим людям и влиять на его репутацию. Поэтому он принял решение быть более ответственным и внимательным во всех своих действиях.
5. Глафира Петровна не могла забыть о плохом поведении некоторых учеников и желала их наказать. Она была очень строгим учителем и считала, что дисциплина в классе должна быть соблюдена. Поэтому она принимала меры, чтобы ученики понимали, что плохое поведение не останется безнаказанным.
6. Внезапно она вспомнила о домашней работе, которую она дала своим ученикам на прошлом уроке, и взяла его тетрадку. Она хотела проверить, насколько тщательно они выполнили задание, и дать им заслуженную похвалу или помочь исправить ошибки.
7. Внимательно она прочитала описание того, что произошло в детском саду. Оказывается, там был организован концерт, на котором выступали дети разных возрастов. Владик рассказал ей об этом, и она заинтересовалась подробностями, чтобы лучше представить себе происходящее.
8. Класс непрерывно вспоминал о своей последней экскурсии в музей. Они видели много интересных экспонатов и узнали много нового о истории и культуре. Все ученики были в восторге от этой поездки и никто не мог забыть то, что они увидели и узнали там.