1. How is the new material usually explained by the teacher? 2. How was the new material explained at this time

Бублик

24

1. Обычно новый материал объясняется учителем следующим образом:
- Учитель начинает с введения новой темы, основные идеи которой он излагает в ясной и понятной форме.
- Затем он приводит примеры, чтобы проиллюстрировать и раскрыть основные концепции и принципы нового материала.
- Учитель активно задает вопросы, чтобы проверить понимание учениками и обеспечить их активное участие в процессе обучения.
- Он также может использовать визуальные материалы, такие как диаграммы, схемы или презентации, чтобы помочь визуализировать новый материал.
- В конце обычно проводятся упражнения или задания, чтобы ученики могли применить полученные знания на практике и убедиться, что они правильно поняли и усвоили новый материал.

2. Вчера, при объяснении нового материала были использованы следующие шаги:
- Учитель начал с введения темы.
- Затем он разъяснил основные концепции и принципы нового материала с помощью примеров.
- Учитель задавал вопросы, чтобы проверить понимание учениками и поддержать их в активном участии в уроке.
- Он использовал визуальные материалы, такие как диаграммы и схемы, чтобы помочь визуализировать новую информацию.
- Урок закончился выполнением упражнений и заданий для закрепления материала.

3. В следующей неделе, при объяснении нового материала ожидаются следующие этапы:
- Учитель начнет с введения темы и объяснения основных идей и концепций нового материала.
- Затем он приведет примеры, чтобы помочь ученикам понять и применить новый материал.
- Учитель будет активно взаимодействовать с учениками, задавая вопросы и проводя обсуждение, чтобы проверить понимание и помочь ученикам разобраться с материалом.
- Он может использовать различные методы и визуальные материалы, чтобы донести новую информацию до учеников эффективным способом.
- Урок закончиться практическими заданиями и упражнениями для закрепления нового материала.

4. Быть внимательным и не входить в класс, когда объясняется новый материал, важно по нескольким причинам:
- Вход в класс во время объяснения нового материала может создать помехи для других учеников, которые пытаются сконцентрироваться и слушать учителя.
- Постоянное вход и выход из класса может отвлекать учителя и нарушать план урока, что может замедлить процесс обучения для всего класса.
- Учитель может объяснять материал последовательно, поэтому пропущенные части могут затруднить понимание следующего материала.
- Важно, чтобы каждый ученик смог внимательно слушать и усваивать новый материал без посторонних отвлечений.

5. Новый материал уже был объяснен в течение прошлого времени. Объяснение нового материала может включать следующие шаги:
- Начало с введения и описания темы, чтобы обозначить основные идеи и концепции.
- Предоставление релевантных примеров и иллюстраций для более глубокого понимания.
- Демонстрация взаимосвязей между новым материалом и предыдущими темами для установления связей и контекста.
- Проведение вопросно-ответной сессии, чтобы убедиться, что ученики правильно поняли и усвоили материал.
- Организация групповых или индивидуальных упражнений для закрепления и применения новых знаний.
- Быть готовым ответить на дополнительные вопросы и дать ученикам возможность обсудить, что им непонятно или требует более глубокого разъяснения.