1. Identifiziere die Sendungen, indem du die entsprechenden Textabschnitte hörst und markierst. Welche Sendungen sind
1. Identifiziere die Sendungen, indem du die entsprechenden Textabschnitte hörst und markierst. Welche Sendungen sind das?
a) Welche Sendung sind die Nachrichten?
b) Welche Sendung ist die Werbung?
c) Welche Sendung ist die Tiersendung?
d) Welche Sendung ist die Sportsendung?
e) Welche Sendung ist der Wetterbericht?
f) Welche Sendung ist die Talkshow?
2. Erstelle Sätze mit Modalverben.
a) Hat Tim die Erlaubnis, lange telefonieren?
b) Hat Monika die Erlaubnis, nachts spazieren zu gehen?
c) Hat Mama gesagt, dass ich Hausaufgaben machen soll?
d) Haben wir die Erlaubnis, auf der Straße Fußball zu spielen?
e) Hat der Lehrer gesagt, dass wir die Kontrollarbeit schreiben sollen?
f) Hast du die Erlaubnis, jeden Tag Cola zu trinken?
3. Erstelle wenn-Sätze.
a) Was wäre, wenn Viola die Erlaubnis hätte?
a) Welche Sendung sind die Nachrichten?
b) Welche Sendung ist die Werbung?
c) Welche Sendung ist die Tiersendung?
d) Welche Sendung ist die Sportsendung?
e) Welche Sendung ist der Wetterbericht?
f) Welche Sendung ist die Talkshow?
2. Erstelle Sätze mit Modalverben.
a) Hat Tim die Erlaubnis, lange telefonieren?
b) Hat Monika die Erlaubnis, nachts spazieren zu gehen?
c) Hat Mama gesagt, dass ich Hausaufgaben machen soll?
d) Haben wir die Erlaubnis, auf der Straße Fußball zu spielen?
e) Hat der Lehrer gesagt, dass wir die Kontrollarbeit schreiben sollen?
f) Hast du die Erlaubnis, jeden Tag Cola zu trinken?
3. Erstelle wenn-Sätze.
a) Was wäre, wenn Viola die Erlaubnis hätte?
Снегирь 4
1. Для решения этой задачи, вам нужно слушать различные аудиозаписи и определить, какая передача соответствует каждому текстовому отрывку. Давайте разберемся:a) Для определения новостей, найдите аудиозапись, которая содержит информацию о текущих событиях и происходящих на свете событиях. Отметьте это как "Новости".
b) Чтобы определить рекламу, найдите аудиозапись, которая содержит информацию о товарах или услугах, сопровождаемую продающим голосом или музыкой. Отметьте это как "Реклама".
c) Прислушайтесь к аудиозаписям, чтобы найти ту, которая содержит информацию о животных или природе. Отметьте это как "Тв-передачу о животных".
d) Для определения спортивной передачи, поищите аудиозапись, содержащую информацию о спортивных событиях, команде или спортивных достижениях. Отметьте это как "Спортивная передача".
e) Чтобы найти погодный прогноз, обратите внимание на аудиозапись, содержащую информацию о температуре, осадках или прогнозе на определенный период времени. Отметьте это как "Погодный прогноз".
f) Для определения Ток-шоу, найдите аудиозапись, содержащую беседу или обсуждение на определенную тему, возможно с участием гостей. Отметьте это как "Ток-шоу".
2. Теперь давайте создадим предложения с модальными глаголами:
a) У Тима есть разрешение долго разговаривать по телефону.
b) У Моники есть разрешение гулять ночью.
c) Мама сказала, чтобы я выполнил домашнее задание.
d) У нас есть разрешение играть в футбол на улице.
Пожалуйста, обратите внимание, что не все русские фразы точно переводятся с использованием модальных глаголов, поэтому я старался сохранить смысл фразы, вместо дословного перевода модального глагола. Это поможет школьнику понять, как использовать модальные глаголы в контексте.