1. Как называются основные персонажи в рассказе С.НЖунусова? 2. За какое время был построен корабль детьми?
1. Как называются основные персонажи в рассказе С.НЖунусова?
2. За какое время был построен корабль детьми?
3. Кто принес трубу в рассказе?
4. Что Болат принес и как дети отреагировали на это?
5. Какова причина конфликта между детьми?
6. Кто помог детям понять, что они ошибались?
7. О чем рассказал механик историю? Была ли она для него и для детей поучительной?
8. Какая тема и идеи присутствуют в рассказе?
9. Чем отличается композиция данного произведения?
10. Как вы оцениваете поступки жени Никитина? Почему он вел себя так?
11. Почему произведение называется "Поучительный рассказ"?
2. За какое время был построен корабль детьми?
3. Кто принес трубу в рассказе?
4. Что Болат принес и как дети отреагировали на это?
5. Какова причина конфликта между детьми?
6. Кто помог детям понять, что они ошибались?
7. О чем рассказал механик историю? Была ли она для него и для детей поучительной?
8. Какая тема и идеи присутствуют в рассказе?
9. Чем отличается композиция данного произведения?
10. Как вы оцениваете поступки жени Никитина? Почему он вел себя так?
11. Почему произведение называется "Поучительный рассказ"?
Karnavalnyy_Kloun 42
1. Основные персонажи в рассказе С. Н. Жунусова называются Болат и жень-шар.2. Корабль был построен детьми всего за одну ночь.
Решение: В рассказе говорится, что ночью ребята активно работали, и к утру корабль был готов. Время постройки корабля - одна ночь.
3. Трубу принес Болат, один из главных персонажей рассказа.
4. Болат принес пишу и пергамент, а дети очень радостно и восторженно отреагировали на это. Они сразу поняли, что теперь могут писать и хранить документы на своем новом корабле.
5. Конфликт между детьми возник из-за несогласия по поводу выбора имени для корабля. Каждому из них хотелось назвать его по-своему, но они не могли договориться и не хотели уступать друг другу.
6. Механик помог детям понять, что они ошибались в своих поступках, и предложил им выяснить разногласия мирно и согласиться на компромиссное название корабля.
7. Механик рассказал историю о том, как важно уметь слушать друг друга, быть терпимыми и договариваться. Механик считал эту историю поучительной как для себя, так и для детей.
8. В рассказе присутствуют такие темы, как конфликт и примирение, умение договариваться и находить компромисс, а также важность слушать друг друга и уважать мнения окружающих.
9. Композиция данного произведения отличается своеобразием. Оно начинается с описания местности, затем описывается постройка корабля, далее описывается конфликт, который в итоге разрешается благодаря помощи механика. Такая композиция помогает воссоздать атмосферу и напряжение истории.
10. Поступки Жени Никитина можно оценить как эгоистичные. Он был упрям и настаивал на своем мнении. Его поведение было вызвано его сильным желанием получить корабль именно с тем именем, которое предложил он сам.
11. Произведение называется "Поучительный рассказ" потому, что оно показывает важность умения договариваться, слушать друг друга и находить компромиссы, а также учиться на своих ошибках. История даёт нам уроки и поучения, которые помогут нам лучше понять и применить эти принципы в нашей жизни.