1. Как связаны эти предложения между собой? 1) Однажды жили лиса и заяц. У лисы была ледяная избенка, а у зайца
1. Как связаны эти предложения между собой?
1) Однажды жили лиса и заяц. У лисы была ледяная избенка, а у зайца - лубяная.
2) В комнату вошел человек, который был бледен.
3) Хвастовство - это просто глупость. Глупые люди всегда считают, что они лучше остальных.
4) Девочка сидит за столом и читает книгу.
5) Он надел очки, и его зрение улучшилось.
2. Проведите анализ текста по следующему плану: восприятие мира в детстве и юности отличается от восприятия взрослых. В детстве солнце пылает ярче, трава выглядит гуще, дожди бывают обильнее, небо светится ярче, и каждый человек представляется интересным. Для детей каждый взрослый
1) Однажды жили лиса и заяц. У лисы была ледяная избенка, а у зайца - лубяная.
2) В комнату вошел человек, который был бледен.
3) Хвастовство - это просто глупость. Глупые люди всегда считают, что они лучше остальных.
4) Девочка сидит за столом и читает книгу.
5) Он надел очки, и его зрение улучшилось.
2. Проведите анализ текста по следующему плану: восприятие мира в детстве и юности отличается от восприятия взрослых. В детстве солнце пылает ярче, трава выглядит гуще, дожди бывают обильнее, небо светится ярче, и каждый человек представляется интересным. Для детей каждый взрослый
Marina_913 60
1. Давайте проанализируем каждое предложение и определим их связь между собой.1) Однажды жили лиса и заяц. У лисы была ледяная избенка, а у зайца - лубяная.
Это предложение описывает двух персонажей, лису и зайца, и их проживание в разных типах избенок. Связь между первым и вторым предложениями - это простое описание соседей, у каждого из которых есть своя избенка.
2) В комнату вошел человек, который был бледен.
Это предложение рассказывает о появлении бледного человека в комнате. Пока не ясно, как это связано с предыдущими предложениями.
3) Хвастовство - это просто глупость. Глупые люди всегда считают, что они лучше остальных.
Это предложение рассматривает понятие хвастовства и глупости, а также отношение глупых людей к себе и к другим. Пока не ясно, как это связано с предыдущими предложениями.
4) Девочка сидит за столом и читает книгу.
Это предложение описывает действие девочки, когда она сидит за столом и занимается чтением. Пока не ясно, как это связано с предыдущими предложениями.
5) Он надел очки, и его зрение улучшилось.
Это предложение описывает ситуацию, когда человек надевает очки, в результате чего его зрение улучшается. Пока не ясно, как это связано с предыдущими предложениями.
Связь между всеми предложениями может быть необычной и требовать дополнительной информации или контекста для полного понимания. Возможно, автор хотел подчеркнуть разнообразие событий и идей, которые происходят в тексте.