1) Как выглядит небо, которое берегло морозом, а находилось на высоте, и светило торжественно? 2) Какие птицы
1) Как выглядит небо, которое берегло морозом, а находилось на высоте, и светило торжественно?
2) Какие птицы отсвечивали багряными бликами и делали вокруг себя широкий облет?
3) Какой молодняк кружил верткими движениями вместе с опытными птицами?
4) Какие синицы полностью исчезли из виду, заняты семейными делами?
1) Зачем стоят запятые в предложении о высоковольтных мачтах, которые уходят напрямую к горизонту: чтобы выделить их распространенное определение, которое следует после них.
2) На каком основании ставятся запятые в предложении о высоковольтных мачтах, которые уходят напрямую к горизонту: чтобы выделить их распространенное определение, которое следует после них.
2) Какие птицы отсвечивали багряными бликами и делали вокруг себя широкий облет?
3) Какой молодняк кружил верткими движениями вместе с опытными птицами?
4) Какие синицы полностью исчезли из виду, заняты семейными делами?
1) Зачем стоят запятые в предложении о высоковольтных мачтах, которые уходят напрямую к горизонту: чтобы выделить их распространенное определение, которое следует после них.
2) На каком основании ставятся запятые в предложении о высоковольтных мачтах, которые уходят напрямую к горизонту: чтобы выделить их распространенное определение, которое следует после них.
Наталья 5
к горизонту, и какое у них значение? Запятые в данном предложении ставятся на основании правила о выделении обособленных членов предложения. Обособленные члены являются независимыми по своему значению и могут быть вынесены за пределы основного предложения без нарушения его смысла. В данном случае, фраза "которые уходят напрямую к горизонту" является обособленным определением, дополняющим информацию о высоковольтных мачтах. Оно указывает на специфическую характеристику мачт и может быть вынесено за пределы основного предложения с использованием запятых. Значение обособленного определения заключается в уточнении и дополнении основной информации о мачтах.3) Продолжим с пошаговым решением задачи о птицах. Для ответа на третий вопрос, нам необходимо разобраться, какой молодняк кружил верткими движениями вместе с опытными птицами. Из контекста можно понять, что тут речь идет о молодых птицах, которые учатся и приобретают опыт от старших птиц. В связи с этим, можно сделать предположение, что молодняком, который кружил вместе с опытными птицами, могут быть молодые синицы. Синицы известны своей активностью и игривостью, поэтому их движения можно охарактеризовать как верткие. Они могут кружить в воздухе с опытными синицами, чтобы научиться разным навыкам и поведению. Таким образом, ответ на третий вопрос может быть: молодняк синиц кружил верткими движениями вместе с опытными птицами.
4) Наконец, ответим на вопрос о синицах, которые полностью исчезли из виду, занятыми семейными делами. В данном контексте, синицы, которые полностью исчезли из вида, могут быть родителями, занятыми воспитанием своего потомства. Когда синицы готовят гнездо, заботятся о яйцах и малышах, они могут оставаться внутри гнезда и быть недоступными для наблюдения. Это связано с тем, что семейные заботы являются для них приоритетом. В таком случае, синицы, которые полностью исчезли из виду, можно считать занятыми семейными делами. Ответ на четвертый вопрос будет: синицы полностью исчезли из виду, так как они заняты семейными делами.
Надеюсь, данный ответ был понятен школьнику. Если у вас остались еще вопросы или нужна дополнительная информация, я с удовольствием помогу вам.