1 Какао пуддинг 2 Что же сегодня есть? 3 Я собираюсь поесть, идешь со мной? 4 Ммм, мне нравится, я пойду с тобой и съем

Yuliya

69

1. Какао пуддинг:
Шаг 1: Возьмите 2 столовые ложки какао порошка.
Шаг 2: Добавьте 3 столовые ложки сахара.
Шаг 3: В отдельной емкости смешайте 2 столовые ложки крахмала с 1/4 стакана молока до образования гладкой пасты.
Шаг 4: В кастрюле нагрейте 2 1/2 стакана молока до появления паров.
Шаг 5: Постепенно добавляйте пасту из крахмала в горячее молоко, постоянно помешивая, чтобы избежать образования комочков.
Шаг 6: Нагревайте смесь на среднем огне, продолжая помешивать, пока пуддинг не загустеет и не станет гладким (примерно 5-7 минут).
Шаг 7: Снимите с огня и разлейте в порции.
Шаг 8: Оставьте пуддинг остывать до комнатной температуры, а затем поставьте его в холодильник на несколько часов до полного охлаждения и загустения.
Обоснование: Какао пуддинг получается очень вкусным и ароматным благодаря сочетанию какао порошка, сахара и молока. Крахмал добавляется для загущения и придания пуддингу нужной консистенции.

2. Что же сегодня есть?
Обоснование: Вопрос "Что же сегодня есть?" может иметь множество ответов, так как каждый день на обед можно выбирать различные блюда в зависимости от предпочтений и доступных ингредиентов.

3. Я собираюсь поесть, идешь со мной?
Обоснование: Вопрос "Я собираюсь поесть, идешь со мной?" задается с целью пригласить собеседника на обед, выразить желание провести время вместе и поделиться приятным общением во время еды.

4. Ммм, мне нравится, я пойду с тобой и съем салат и кокосовый пуддинг.
Обоснование: Выражение "Ммм, мне нравится" отражает положительное отношение к предлагаемым блюдам. Ученик выразил согласие пойти вместе и указал, какие блюда он собирается заказать - салат и кокосовый пуддинг.

5. Фасолевый суп с колбасками.
Обоснование: Речь идет о блюде - фасолевом супе с колбасками. Фасоль является основным ингредиентом, а колбаски добавляются для придания блюду более насыщенного вкуса.

6. Да, я люблю его, а ты?
Обоснование: Ученик подтверждает, что ему нравится фасолевый суп с колбасками и интересуется, нравится ли этот суп собеседнику.

7. Не-е-е, а что на десерт?
Обоснование: Ученик выражает свое нежелание есть фасолевый суп и интересуется, что будет на десерт после еды.

8. Тебе нравится фасолевый суп?
Обоснование: Ученик задает вопрос о предпочтениях собеседника относительно фасолевого супа.

9. И фасолевый суп с вегетарианскими колбасками.
Обоснование: Ученик предлагает вариант фасолевого супа с вегетарианскими колбасками, что говорит о возможности выбора вегетарианской альтернативы наряду с обычными колбасками.

10. Нет, я не люблю фасоль, я ненавижу фасоль. А вегетарианские, что есть?
Обоснование: Ученик выражает свою неудовлетворенность фасолью и предпочтение вегетарианской альтернативы. У него возникает желание узнать, какие вегетарианские варианты доступны вместо фасолевого супа с колбасками.