1. Какая тема рассматривается в стихотворении Школьник Н.А. Некрасова? 2. Кому обращается автор в начале стихотворения?
1. Какая тема рассматривается в стихотворении "Школьник" Н.А. Некрасова?
2. Кому обращается автор в начале стихотворения?
3. Кто помогает мальчику собраться на учебу?
4. Кого автор имеет в виду, используя выражение "архангельский мужик"?
5. Какой литературный прием использует автор, описывая представителей простого народа и знати?
6. Что автор преимущественно описывает в стихотворении?
2. Кому обращается автор в начале стихотворения?
3. Кто помогает мальчику собраться на учебу?
4. Кого автор имеет в виду, используя выражение "архангельский мужик"?
5. Какой литературный прием использует автор, описывая представителей простого народа и знати?
6. Что автор преимущественно описывает в стихотворении?
Морской_Искатель_5374 68
1. Тема стихотворения "Школьник" Н.А. Некрасова - это образование и школьная жизнь. В стихотворении рассматривается жизнь школьника и его проблемы, такие как отсутствие желания учиться, неспособность сосредоточиться, тяжесть учебы. Автор в своих стихах отражает важность образования и проблемы, с которыми сталкиваются школьники.2. В начале стихотворения автор обращается к мальчику, который является главным героем и носителем названия "школьник". Автор обращается к нему, чтобы задать вопрос: "Куда идешь, голубчик мой?".
3. В стихотворении не указано напрямую, кто помогает мальчику собраться на учебу. Однако, автор изображает мальчика в окружении родителей, которые заботятся о нем и его образовании, их заботливость помогает мальчику собраться и успешно учиться.
4. Используя выражение "архангельский мужик", автор имеет в виду образ простого, трудолюбивого русского человека, сильного и надежного, способного противостоять трудностям и помогать другим. В данном случае, автор использует это выражение, чтобы передать идею, что образование и учеба являются важной задачей, которую следует принимать всерьез и на которую обращают внимание даже такие сильные и гордые люди, как "архангельский мужик".
5. Автор использует литературный прием сравнения и контраста, описывая представителей простого народа и знати. Он показывает разницу между жизнью обычных людей и жизнью дворянства, подчеркивая трудности и неравенство, с которыми сталкиваются простые люди.
6. В стихотворении автор преимущественно описывает школьную жизнь и проблемы школьника. Он передает чувства и эмоции главного героя, раскрывая его сомнения, тягу к свободе и растворению в природе, но также показывает и жесткую необходимость в получении образования. В своих стихах Некрасов старается описать общие проблемы школьников и важность образования для будущего.