1. Какие эмоции вызвал у вас роман Первый учитель ? Почему? 2. Какие события, описанные в произведении, вызвали

Blestyaschaya_Koroleva

52

1. Роман "Первый учитель" вызвал у меня различные эмоции. Во-первых, я испытал трогательность и сострадание к главному герою романа, учителю Дюйшену. Его преданность и стремление помочь детям были вдохновляющими. Он был настоящим героем, посвятившим свою жизнь образованию и воспитанию молодого поколения. Во-вторых, я также испытал горечь и грусть от печального финала романа, где Дюйшен оказывается одиноким и несчастным.

2. В произведении "Первый учитель" описаны события, которые вызывали во мне беспокойство. Например, сцены бедности и нищеты, в которых живут дети-сироты и их искаженное представление о справедливости и счастье, вызывали у меня сильное беспокойство. Я страдал от их невозможности получить достойное образование и справедливые условия жизни.

3. В книге "Первый учитель" описывается исторический период СССР в 1920-е годы. Этот период характеризовался послереволюционными переменами и строительством социализма. В произведении подробно описываются условия жизни в деревне, социальные и классовые различия, особенности коллективизации и советской власти.

4. Из романа "Первый учитель" мы узнаем о тяжелой судьбе учителя Дюйшена. Все, что он сделал для детей и своей деревни, было неоценимым. Однако, он стал жертвой судебной ошибки и несправедливости. Признавая свою невиновность, он вынужден был оставить свою родную деревню и уйти в ссылку. Это было горькое и несправедливое наказание для него.

5. Бывший красноармеец Дюйшен, вернувшись в свою родную деревню, преследовал цель принести пользу детям и помочь им получить образование. Он хотел изменить их жизни к лучшему и дать им возможность преодолеть нищету и социальные преграды. Его стремление было связано с его верой в значимость образования и его роль в построении нового общества.

6. Реакция аильчан на приезд учителя была разнообразной. В начале они относились к нему с подозрением и недоверием. Однако, по мере того как Дюйшен продолжал свою работу и показывал свою преданность детям, их отношение к нему начало меняться. Об этом говорится в тексте, например: "они завидовали его уму, его стараниям, его неравнодушию и даже его стойкости" (цитата из произведения).

7. Отношения между учителем и детьми в романе "Первый учитель" были основаны на взаимном уважении и любви. Учитель Дюйшен был для детей не только педагогом, но и наставником и другом. Взаимодействие между героем и детьми было основано на доверии и взаимопонимании. Например, в тексте имеется цитата: "Он позабыл себя, когда стоял перед классом, внимая ученику, и охватывал всем сердцем речь правителей прошлых времен".

8. На самом деле, в романе "Первый учитель" не утверждается, что Дюйшен на самом деле был учеником. В произведении есть определенная игра с историей и личной судьбой героя. Однако, его жизненный опыт, знания и умение общаться с детьми делают его великим учителем. Он передает знания и делится своим опытом, помогая детям осознать свой потенциал и добиваться успеха в жизни.