1. Какие из нижеперечисленных элементов не являются характерными для морфологических особенностей научного стиля?
1. Какие из нижеперечисленных элементов не являются характерными для морфологических особенностей научного стиля? а) Какие формы существительных можно использовать в родительном падеже? б) Какое местоимение используется? в) Какие глаголы используются в форме настоящего времени? г) Какие слова можно считать жаргонизмами?
2. Что означает аргументация "от аргументов к выводу"? а) На каком принципе основана такая аргументация? б) Какой тип аргументации используется? в) Какие шаги следуют по порядку? г) Каким образом формулируется итоговый вывод?
3. Что означает аргументация "от тезиса к аргументам" или "от общего к частному"? а) На каком принципе основана такая аргументация? б) Какой тип аргументации используется? в) Какие шаги следуют по порядку? г) Как формулируются аргументы по отношению к тезису?
2. Что означает аргументация "от аргументов к выводу"? а) На каком принципе основана такая аргументация? б) Какой тип аргументации используется? в) Какие шаги следуют по порядку? г) Каким образом формулируется итоговый вывод?
3. Что означает аргументация "от тезиса к аргументам" или "от общего к частному"? а) На каком принципе основана такая аргументация? б) Какой тип аргументации используется? в) Какие шаги следуют по порядку? г) Как формулируются аргументы по отношению к тезису?
Pugayuschiy_Lis 45
к аргументам"? а) Какие особенности имеет такая аргументация? б) Каким образом формулируется тезис? в) Какие аргументы могут быть приведены для подтверждения тезиса? г) Каким образом формулируется итоговый вывод?1. Нижеперечисленные элементы являются характерными для морфологических особенностей научного стиля, так как они помогают точнее и яснее выражать научные исследования и мысли:
а) В родительном падеже можно использовать формы существительных, чтобы указать принадлежность или происхождение чего-либо. Например, "исследования студентов" или "результаты эксперимента".
б) В научном стиле можно использовать различные местоимения, такие как "он", "она", "этот", чтобы ссылаться на предыдущие упоминания или для обобщения информации.
в) Глаголы, используемые в форме настоящего времени, помогают создать ощущение актуальности и постоянства. Например, "исследователи предполагают", "эксперимент показывает".
г) В научном стиле не рекомендуется использовать жаргонизмы, поскольку они могут быть неясными для аудитории и уменьшить научную точность и достоверность. Вместо этого следует использовать специализированные и точные термины.
2. Аргументация "от аргументов к выводу" основана на принципе логического вывода и состоит из следующих этапов:
а) Такая аргументация основана на использовании фактов, доказательств, примеров или логических рассуждений, чтобы подтвердить или опровергнуть выдвинутый тезис.
б) Этот тип аргументации относится к индуктивной аргументации, так как она основывается на собранных данных и фактах для формирования вывода.
в) Шаги аргументации "от аргументов к выводу" следуют в порядке представления фактов, доказательств или рассуждений для поддержки тезиса. Начинается с вступления, затем приводятся аргументы, а затем делается вывод.
г) Итоговый вывод формулируется на основе поданных ранее фактов, доказательств и рассуждений. Вывод должен быть логическим и связанным с тезисом.
3. Аргументация "от тезиса к аргументам" имеет следующие особенности:
а) Такая аргументация начинается с представления тезиса или утверждения, которое нужно подтвердить или обосновать. Тезис должен быть ясным и конкретным.
б) Тезис формулируется в качестве утверждения, которое подлежит обсуждению или доказательству. Например, "Восстановление экосистемы является важным для сохранения биоразнообразия".
в) Для подтверждения тезиса могут быть приведены различные аргументы. Например, можно привести аргументы о важности биоразнообразия, экосистемных услугах и последствиях их нарушения.
г) Итоговый вывод формулируется на основе представленных аргументов и подтверждает или опровергает изначальный тезис. Вывод должен быть логическим и убедительным.