1) Какие новые открытия сделала девочка для самой себя? Опишите, как у нее началось формирование стихов?

Скоростная_Бабочка_698

64

1) Девочка в рассказе сделала несколько открытий для самой себя. Первое открытие произошло, когда она случайно обнаружила, что ей нравится играть со словами и складывать их в рифмы. Это случилось, когда она, играя во дворе, услышала мелодичное звучание дождевых капель на железном крыше. Она почувствовала вдохновение и начала формировать первые стихи в своей голове.

Второе открытие произошло, когда девочка решила записать свои стихи на бумаге. Она поняла, что они намного лучше звучат, когда они написаны и могут быть прочитаны другими. Она увидела, как ее слова могут вызывать эмоции у людей и делать их улыбаться или задумываться. Это подтолкнуло ее продолжать писать стихи и развивать свое творчество.

2) В рассказе историю рассказывает сама девочка. Она передает свои мысли и чувства через описание своих собственных переживаний и событий. Изначально она рассказывает о своем увлечении стихами и том, как она начала формировать их. Но по мере развития рассказа, мы можем заметить изменение настроения героини.

Вначале она описывает свою радость и вдохновение от своего творчества. Но по мере развития сюжета, она начинает сталкиваться с трудностями и неуверенностью в своем таланте. Она описывает моменты сомнения и страха перед оценкой другими. Однако, в конце рассказа, ее настроение снова меняется на позитивное, когда она получает поддержку от своей семьи и понимает, что ее стихи имеют ценность даже без внешней оценки.

3) Девочка стала основной героиней рассказа, потому что она является примером самооткрытия и саморазвития. Ее история захватывает наше внимание, потому что она описывает не только процесс формирования стихов, но и эмоциональную и внутреннюю борьбу, с которой она сталкивается. Ее переживания и трудности позволяют нам сопереживать и восхищаться ее упорством.

Относительно авторской правдивости характеризации девочки, это остается на усмотрение самого автора. Автор может рисовать образ героини в соответствии с реальными чертами их характера. Однако, автор может также использовать художественные элементы для создания более интересного и эмоционального рассказа. Таким образом, характеризация героини может быть частично авторской правдивой, но может содержать элементы вымысла или фантазии для усиления эффекта рассказа.