1. Какие особенности рассказа И.С. Шмелёва Как я стал писателем приближают его к воспоминаниям, дневниковым записям
1. Какие особенности рассказа И.С. Шмелёва "Как я стал писателем" приближают его к воспоминаниям, дневниковым записям или обычному рассказу? Почему?
2. Что вызвало вас особенное удивление или впечатление в данном рассказе?
3. На какие три стадии или этапа своей творческой деятельности подразделяет герой этого рассказа?
4. Каким образом герой воспринимал окружающие предметы в своем детстве? Пожалуйста, приведите примеры из текста. Какое впечатление о герое это создает?
5*. Какой персонаж одного из рассказов А. Платонова также воспринимал окружающий мир и предметы? Какие аспекты характера указывают на это?
2. Что вызвало вас особенное удивление или впечатление в данном рассказе?
3. На какие три стадии или этапа своей творческой деятельности подразделяет герой этого рассказа?
4. Каким образом герой воспринимал окружающие предметы в своем детстве? Пожалуйста, приведите примеры из текста. Какое впечатление о герое это создает?
5*. Какой персонаж одного из рассказов А. Платонова также воспринимал окружающий мир и предметы? Какие аспекты характера указывают на это?
Oblako 39
1. Рассказ И.С. Шмелёва "Как я стал писателем" обладает рядом особенностей, которые делают его близкими к воспоминаниям, дневниковым записям или обычному рассказу. Во-первых, автор использует личное повествование, рассказывая о своем собственном пути к писательству. Это позволяет ему вносить субъективные описания и впечатления, делая рассказ более живым и детальным. Во-вторых, рассказ имеет хронологическую последовательность событий, что напоминает дневниковую запись или воспоминания. Автор описывает свои шаги и решения, которые привели его к становлению писателем.2. Одним из особенных впечатлений, вызванных данным рассказом, является его искренность и откровенность. Автор поделится со своими читателями самыми внутренними размышлениями и эмоциями, что создает глубокую связь между ним и читателем. Также ощущается тема постоянного стремления к творчеству и поиска своего места в жизни, что может вдохновлять и мотивировать школьников.
3. Герой рассказа "Как я стал писателем" свою творческую деятельность подразделяет на три стадии. Первая стадия - это период, когда он начал писать в школьные газеты и мечтал стать писателем. Вторая стадия - это участие в литературных кружках и попытки написать свою книгу. Третья стадия - это уже достижение признания и публикации произведений.
4. В своем детстве герой рассказа И.С. Шмелёва воспринимал окружающие предметы весьма оригинальным образом. Например, он рассказывает о том, как мог наслаждаться ароматом открытой книги, воспринимая ее словно целое источника запахов. Он также описывает любовь к холодным и каменным предметам, нежности к прикосновению к меховым пледам. Такое восприятие окружающего мира создает впечатление, что герой обладает глубокой внутренней чувствительностью и восприимчивостью к красоте и эстетике.
5*. В рассказе А. Платонова герой Трофим из произведения "Територия" также имеет необычное восприятие окружающего мира и предметов. Он видит в простых предметах необычные свойства и символы, их эмоциональную значимость. Подобно герою рассказа И.С. Шмелёва, герой Трофим обладает тонкой душевной чувствительностью и способностью увидеть красоту в простом. Оба героя обращают внимание на детали, которые остаются незамеченными обычными людьми, и находят в них особую ценность.