1) Какие падежные формы существительных были неправильно использованы с предлогом в предложении? 2) Какая ошибка была
1) Какие падежные формы существительных были неправильно использованы с предлогом в предложении?
2) Какая ошибка была сделана в построении предложения с однородными членами?
3) Какое нарушение произошло в построении предложения с причастным оборотом?
4) Что было неправильно в построении сложного предложения?
5) В чём заключается нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении?
6) Какие дни шёл снег подряд и что он сделал с домом?
7) Какое влияние на посещаемость этого человека оказывали его старый диван и отсутствие возможности предложить чашку чая?
8) Как слоник диван превратился в лодку?
9) Почему к этому человеку все равно приходило много народа?
10) Что делал лягушонок?
2) Какая ошибка была сделана в построении предложения с однородными членами?
3) Какое нарушение произошло в построении предложения с причастным оборотом?
4) Что было неправильно в построении сложного предложения?
5) В чём заключается нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении?
6) Какие дни шёл снег подряд и что он сделал с домом?
7) Какое влияние на посещаемость этого человека оказывали его старый диван и отсутствие возможности предложить чашку чая?
8) Как слоник диван превратился в лодку?
9) Почему к этому человеку все равно приходило много народа?
10) Что делал лягушонок?
Zolotoy_Orel 43
1) В предложении была неправильно использована форма существительного в родительном падеже с предлогом. Необходимо использовать предложный падеж после предлога. Например, вместо "на столе книга" должно быть "на столе книге".2) Ошибка в построении предложения с однородными членами заключается в неправильной параллельности между членами предложения. Однородные члены предложения должны быть одной части речи и выполнять одну и ту же функцию в предложении. Например, в предложении "я люблю читать и писать" ошибка заключается в различной функции глагола "люблю" и инфинитивов "читать" и "писать".
3) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом может произойти в случае неправильного согласования причастия с его подлежащим. Пример ошибки: "Побежавший на урок, звонок не услышал". В данном случае причастие "побежавший" должно согласовываться с подлежащим "он" и быть в форме "побежавший".
4) В построении сложного предложения может быть ошибка в неправильном соединении двух или более простых предложений без соответствующих союзов или пунктуационных знаков. Например, в предложении "Он пошел в магазин я хотел пойти с ним" отсутствует союз или запятая между предложениями, что делает предложение неграмматичным.
5) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым происходит в случае неправильного согласования грамматического лица или числа между подлежащим и сказуемым. Например, в предложении "Мальчики играет в футбол" ошибка заключается в неправильном согласовании глагола "играет" с множественным числом подлежащего "мальчики". Правильно будет "Мальчики играют в футбол".
6) Дни, когда шёл снег подряд, были среда, четверг, пятница и суббота. Во время этих дней снег покрыл дом белым покрывалом, создавая зимнюю атмосферу.
7) Старый диван оказывал отрицательное влияние на посещаемость этого человека, так как он не представлял комфорта для гостей. Отсутствие возможности предложить чашку чая также негативно сказывалось на привлечении посетителей. Общая атмосфера несовершенства и неаккуратности могла снизить привлекательность места для посещения.
8) Изначально слоник был сложен и занимал место дивана. Постепенно, с помощью волшебства, диван трансформировался в слоника, приобретая его форму и размеры. Таким образом, слоник диван превратился.