1. Какие препятствия сопровождают предложения? Подпишите и выделите графически. Чувство вины не является
1. Какие препятствия сопровождают предложения? Подпишите и выделите графически. Чувство вины не является самобичеванием, а представляет собой угрызение совести и стремление к моральной чистоте и порядочности (В. Сухомлинский).
2. О Русь! Позабудь былую славу! (В. Соловьев).
3. Согласно очевидцу, весь твой купол, словно на цепи, подвешен к небесам (О. Мандельштам).
4. Жизнь устроена так хитро с дьявольским искусством, что невозможно искренне любить, не умея ненавидеть (М. Горький).
5. Некоторые воспринимали Есенина только как мальчишку из деревни, который возбуждает воображение (часто имитируя такого) (М. Максимова).
2. О Русь! Позабудь былую славу! (В. Соловьев).
3. Согласно очевидцу, весь твой купол, словно на цепи, подвешен к небесам (О. Мандельштам).
4. Жизнь устроена так хитро с дьявольским искусством, что невозможно искренне любить, не умея ненавидеть (М. Горький).
5. Некоторые воспринимали Есенина только как мальчишку из деревни, который возбуждает воображение (часто имитируя такого) (М. Максимова).
Letuchaya_Mysh 53
1. Предложение содержит положительное утверждение о чувстве вины и его связи с моральной чистотой и порядочностью. Эмоциональный оттенок выражается в следующих выделенных словах: "чувство вины", "угрызение совести", "стремление к моральной чистоте и порядочности". Графически выделены слова "чувство вины", "угрызение совести", "моральной чистоте" и "порядочности" для подчеркивания их значения и важности.2. Предложение содержит призыв к Руси забыть свою прошлую славу. Чувство утраты и разочарования выражается в следующем выделенном слове: "позабудь". Графическое выделение осуществлено для подчеркивания важности и силы призыва.
3. Предложение описывает впечатление очевидца о том, как купол висит на цепях и поднимается к небесам. Выделенное слово "подвешен" передает образ купола, связанного с небесами. Графическое выделение используется для выделения визуального образа подвешенного купола.
4. Предложение содержит мысль о том, что невозможно искренне любить, если не умеешь ненавидеть. Эмоциональная окраска выражается в следующих выделенных словах: "не умея ненавидеть". Графическое выделение слов "любить" и "ненавидеть" привлекает внимание к противоположным понятиям и важности их взаимосвязи.
5. Предложение описывает восприятие Есенина как мальчишки из деревни, который возбуждает воображение. Отношение к Есенину и его восприятие разными людьми выражается в следующем выделенном слове: "некоторые". Графическое выделение слов "мальчишку из деревни", "возбуждает" и "воображение" подчеркивает важность их значения и влияния на восприятие Есенина.