1) Какие препятствия встретили ребята при подъеме по крутому склону горы? 2) Какие стены вздымались слева и справа

Хрусталь

22

1) Ребята столкнулись с несколькими препятствиями при подъеме по крутому склону горы. Во-первых, склон был достаточно крутым, что делало подъем физически трудным. Они испытывали усталость и были вынуждены использовать много усилий, чтобы продвигаться вверх. Во-вторых, на склоне встречались камни и корни деревьев, которые усложняли движение и могли стать причиной спотыкания или падения. Некоторые ребята могли испытывать страх или беспокойство из-за этих препятствий.

2) По мере подъема, ребята заметили, что слева и справа от них вздымались высокие стены. Эти стены были образованы горными склонами или скалами, и создавали ощущение тесноты и закрытости.

3) Сверху, когда ребята достигли вершины горы, они увидели далекую полоску моря. Это было прекрасное зрелище и награда за их усилия. Однако, полоска моря казалась маленькой и удаленной из-за высоты, на которой находились ребята.

4) В ущелье, куда ребята спустились с горы, они почувствовали свежесть. Ущелье было тенистым и обладало своей микроклиматом, которая создавала прохладу. Ребята ощутили легкий ветерок и свежий воздух, который смягчил жару, которая присутствовала на склоне горы.

5) Во время подъема ребята проявляли различные действия и настроения. Некоторые из них были энергичными и настойчивыми, продолжая двигаться вперед несмотря на трудности. Другие могли испытывать усталость и некоторую неуверенность, особенно при встрече с препятствиями. Однако, они поддерживали друг друга и поощрялись вместе идти дальше.

6) Неожиданно для всех ребят произошло что-то, что заставило Никиту крикнуть. Возможно, это был громкий звук или неожиданное движение. Подобные неожиданности взволновали ребят и временно нарушили их спокойствие.

7) Внезапно, на склоне горы, ребята увидели животное. Оно было скользким и быстрым, и покатилось навстречу мальчикам. Вероятно, это была змея, которая появилась неожиданно и вызвала у них тревогу.

8) После того, как змея скользнула и остановилась, она приняла застывшую позу. Змея могла застыть, чтобы защитить себя или изучить окружающую обстановку. Это был ее естественный способ передвижения и самозащиты.

9) У змеи был длинный, раздвоенный язык. Такой язык помогает змее чувствовать запахи в окружающей среде. Когда язык высунут и прикасается к предметам или воздуху, змея чувствует запахи и определяет, что находится рядом с ней. Язык змеи помогает ей найти пищу и избегать опасности.