1. Какие примеры можно привести в случае исправления ошибок в построении сложноподчиненных предложений? 2. Какие
1. Какие примеры можно привести в случае исправления ошибок в построении сложноподчиненных предложений?
2. Какие произведения русских писателей, отсутствующие в школьном учебнике, были рекомендованы для внеклассного чтения?
3. Каково впечатление, возникающее от того, что автор статьи говорит о совершенно другой теме?
4. Какое название книги я не помню, но ее герои мне очень понравились?
5. Каким творчеством поэтов Серебряного века было посвящено сочинение, которое мы писали в месяце?
6. В какой одежде изображен прадед на портрете?
2. Какие произведения русских писателей, отсутствующие в школьном учебнике, были рекомендованы для внеклассного чтения?
3. Каково впечатление, возникающее от того, что автор статьи говорит о совершенно другой теме?
4. Какое название книги я не помню, но ее герои мне очень понравились?
5. Каким творчеством поэтов Серебряного века было посвящено сочинение, которое мы писали в месяце?
6. В какой одежде изображен прадед на портрете?
Щавель 64
1. При исправлении ошибок в построении сложноподчиненных предложений можно привести следующие примеры:- Ошибка: «Я знаю что он уезжает завтра»
Исправление: «Я знаю, что он уезжает завтра» или «Я знаю, когда он уезжает»
Обоснование: В сложноподчиненных предложениях необходимо использовать запятую перед союзом "что" при вводной или второстепенной части предложения. Также, если нужно передать информацию о времени, следует использовать союз "когда" перед глаголом для более точного выражения.
- Ошибка: «Мы смотрели фильм который был ужасный»
Исправление: «Мы смотрели фильм, который был ужасный»
Обоснование: В данном случае также нужно использовать запятую перед вводным словом "который" для отделения придаточного предложения от главного. Это помогает структурировать предложение и сделать его более понятным.
2. Ответ на второй вопрос зависит от конкретного учебника и рекомендаций школы или учителя. Однако, в качестве рекомендаций для внеклассного чтения можно привести следующие произведения русских писателей:
- "Мёртвые души" - Николай Гоголь
- "Каменный гость" - Александр Пушкин
- "Герой нашего времени" - Михаил Лермонтов
- "Война и мир" - Лев Толстой
- "Братья Карамазовы" - Фёдор Достоевский
3. Впечатление, возникающее от того, что автор статьи говорит о совершенно другой теме, может быть различным в зависимости от контекста. Возможные варианты впечатлений:
- Удивление: Автор резко переключился на другую тему без предварительной аргументации или связи с предыдущей темой.
- Растерянность: Читатель может испытывать недопонимание или затруднение в связи с неожиданным подходом автора.
- Интерес: Такое переключение может привлечь внимание и вызвать любопытство, чтобы узнать, каким образом автор свяжет две разные темы.
4. Если вы не помните название книги, но вам понравились её герои, вы можете описать их и указать автора, чтобы помочь другим людям определить название. Например: "Не помню название, но книга рассказывает о приключениях молодых волшебников и написана Джоан Роулинг".
5. Ответ на этот вопрос зависит от конкретного сочинения, о котором вы пишете и от того, какое творчество поэтов Серебряного века было выбрано для этого сочинения. Некоторые известные поэты Серебряного века включают в себя Андрея Белого, Анны Ахматовой, Марину Цветаеву, Осипа Мандельштама и других. Чтобы дать более точный ответ, пожалуйста, уточните название сочинения и информацию о поэте.
6. Чтобы определить, в одежде какого времени изображен прадед на портрете, необходимо учитывать исторический контекст и характерные детали внешности. Для более точного ответа, пожалуйста, предоставьте больше информации о портрете и времени, в которое прадед жил.