1. Какие впечатления испытывают дети от «сказочного» уголка сада и реального мира (см. 1, 2 главы)? 2. Какими
1. Какие впечатления испытывают дети от «сказочного» уголка сада и реального мира (см. 1, 2 главы)?
2. Какими художественными средствами автор передает сказочную атмосферу заброшенного уголка сада?
3. Как изображены взрослые в реальном мире? Исходя из описания этих представителей (собрать информацию из текста), каково отношение героев к напоминанию о реальности, когда у них есть "полусказочный" уголок сада?
4. Какие определения можно найти в словаре для следующих понятий: парадокс, афоризм, феномен, иллюзия?
2. Какими художественными средствами автор передает сказочную атмосферу заброшенного уголка сада?
3. Как изображены взрослые в реальном мире? Исходя из описания этих представителей (собрать информацию из текста), каково отношение героев к напоминанию о реальности, когда у них есть "полусказочный" уголок сада?
4. Какие определения можно найти в словаре для следующих понятий: парадокс, афоризм, феномен, иллюзия?
Elf_4544 16
1. В начале романа, когда описывается "сказочный" уголок сада, дети испытывают восторг и удивление. Они восхищаются красотой природы, ее яркостью и разнообразием. Они видят в этом месте свободу и возможность уйти от реальности, в которой они живут. Дети испытывают радость и радость, они создают свои игры и фантазии, и считают это место своим маленьким миром фантазии.2. Автор использует различные художественные средства, чтобы передать сказочную атмосферу заброшенного уголка сада. Он описывает его как "куличок чудесной красоты", где "птицы пели, бабочки кружились, все цвело и пели". Он описывает светло-зеленые деревья сиреневые деревья, цветущие кустарники и бурюнящие цветы. Автор использует яркие и красочные слова и образы, чтобы создать впечатление, что это зачарованное место.
3. Взрослые в романе изображены в реальном мире как серьезные и скучные люди. Они не замечают красоту окружающей природы и уделяют мало внимания детским играм и фантазиям. Они заняты своими заботами и обязанностями и не понимают, как важно иметь место, где дети могут укрыться от реальности и насладиться свободой выражения.
Отношение героев к напоминанию о реальности, когда у них есть "полусказочный" уголок сада, различается. Некоторые герои, такие как дети, испытывают радость и наслаждение от сказочной атмосферы сада, и считают его специальным местом, где они могут быть счастливыми и свободными. Другие герои, такие как взрослые, относятся к этому месту скептически и не видят в нем ничего особенного. Они считают его временным забавным занятием для детей, но не придают этому большого значения.
4. В словаре можно найти следующие определения для данных понятий:
- Парадокс: логическое утверждение или ситуация, противоречащие общепринятым представлениям или ожиданиям.
- Афоризм: краткое и яркое высказывание, содержащее остроумную мысль или истину.
- Феномен: явление, необычное или уникальное, привлекающее особое внимание.
- Иллюзия: восприятие чего-то, что не существует или искаженное представление о реальности.