1. Какие желания и мечты возникали у подростков в период послевоенных лет? 2. Кто является основным персонажем

Sonya

46

1. Послевоенный период являлся временем, когда подростки испытывали разнообразные желания и мечты. Многие из них мечтали о мире и стабильности после долгой и разрушительной войны. Они хотели жить в благополучии, безопасности и стабильности. Некоторые мечтали о возможности получить образование, чтобы улучшить свои жизненные условия и создать лучшее будущее для себя и своих семей. Другие мечтали о путешествиях, об открытии новых стран и культур, об исследовании мира и достижении успеха в различных областях. В целом, подростки воспринимали послевоенный период как возможность начать все с чистого листа и достичь своих мечт.

2. В рассказе В.Г. Распутина "Уроки французского" основным персонажем является молодой парень по имени Саша. Саша - сын военного, и он обучается в школе. Его обучение состоит из обычных уроков и занятий, но он также мечтает о том, чтобы научиться французскому языку. Саша видит владение французским языком как возможность познакомиться с новыми культурами и открыть для себя новые горизонты. Он проявляет большой интерес к французской культуре и стремится расширить свои знания.

3. Мое отношение к желанию главного героя продолжить обучение положительное. Саша проявляет стремление к саморазвитию и желание расширить свои знания. Он видит образование как возможность улучшить свою жизнь и выйти за рамки обычной рутины. Я считаю, что стремление Саши к обучению является позитивной чертой его личности и поможет ему в достижении своих мечт и целей.

4. Мальчик можно охарактеризовать как заботливого и ответственного. Он проявляет заботу о младшем брате и сестре, стремится не расстраивать свою мать своими проблемами. Он берет на себя заботу о семье и делает все возможное, чтобы помочь им пережить трудные времена послевоенного периода. Это свидетельствует о высоком уровне зрелости и ответственности, даже в юном возрасте.

5. Стойкость мальчика в отношении голода вызывает глубокое впечатление. В условиях послевоенного времени, когда рационы питания были ограничены, мальчик продемонстрировал замечательное чувство самообладания и силу воли, чтобы преодолеть голод. Он прилагает усилия, чтобы найти пищу для себя и своей семьи, и не сдается перед трудностями. Такая стойкость важна и вдохновляет нас на преодоление трудностей и борьбу за свои цели.

6. Почему мальчик решил начать играть на деньги можно объяснить скорее как ситуативную мотивацию. Саша сталкнулся с трудностью в семейной жизни, вызванной нестабильным финансовым положением после войны. Игра на деньги представляла для него возможность заработать деньги и помочь своей семье. Это было необычное решение для него, но он принял его из стремления помочь своим близким и справиться с трудностями.

7. Поведение главного героя во время драки характеризует его смелость и справедливость. Саша оказывается в ситуации, когда его друг становится жертвой насилия, и он не медлит вмешаться. Он вступает в драку с обидчиками, чтобы защитить своего друга и справедливо оценить ситуацию. Его решительное и смелое поведение показывает, что он не остается безучастным к насилию и защищает тех, кто нуждается в помощи. Это говорит о сильном характере и нравственных принципах главного героя.