1) Какие знаки были пропущены, когда яблоки были собраны и отвезены на базар? 2) Что было сделано с старым кирпичным
1) Какие знаки были пропущены, когда яблоки были собраны и отвезены на базар?
2) Что было сделано с старым кирпичным каретником и что построено вместо него?
3) Что означает фраза "ничего не нужно мне на свете" и почему автору стыдно?
4) Какие ассоциации вызывают у автора степь и медовый запах трав?
5) Какие образы передаются в тексте с помощью оборванных проводов и коней в мертвых позах скачек?
6) Что символизирует голос, тишина и гладь равнины снежной, которые повторяются в тексте?
7) Что произошло после того, как привезли мальчика домой, и какие чувства он вызвал у других людей?
8) Что произошло со мной после того, как меня уложили в постель и велели пить горячее молоко?
9) Что автор хочет сказать фразой "выходи"?
2) Что было сделано с старым кирпичным каретником и что построено вместо него?
3) Что означает фраза "ничего не нужно мне на свете" и почему автору стыдно?
4) Какие ассоциации вызывают у автора степь и медовый запах трав?
5) Какие образы передаются в тексте с помощью оборванных проводов и коней в мертвых позах скачек?
6) Что символизирует голос, тишина и гладь равнины снежной, которые повторяются в тексте?
7) Что произошло после того, как привезли мальчика домой, и какие чувства он вызвал у других людей?
8) Что произошло со мной после того, как меня уложили в постель и велели пить горячее молоко?
9) Что автор хочет сказать фразой "выходи"?
Sergeevich 33
8. Что происходит в конце текста и каковы основные мысли, которые автор хотел донести до читателя?Ответ:
В тексте, о котором вы говорите, происходит много интересных событий и передается множество эмоций и образов. Для того, чтобы ответить на восьмой вопрос, давайте рассмотрим конец текста и основные мысли, которые автор хотел донести до читателя.
В конце текста описывается то, что произошло после того, как привезли мальчика домой. Его рыжие кудри и голубой глаза вызвали страх и беспокойство у матери, а отец мальчика подошел к нему и произнес несколько странных слов, которые он так и не смог понять. Затем мальчик оказался в самом доме, где его окружали незнакомые люди. Он чувствовал себя как в невидимой клетке, из которой не мог выйти.
Основные мысли, которые автор хотел донести до читателя, связаны с темой непонимания и чуждости. Мальчик, которого привезли домой, оказывается в совершенно незнакомой обстановке и не понимает, что происходит и как его воспринимают окружающие. Такая ситуация вызывает чувства страха, беспокойства и даже стыда.
Автор, используя образы рыжих кудрей, голубых глаз мальчика, незнакомых людей и непонимания, создает атмосферу загадочности и тревоги. Более того, он подчеркивает тему изоляции и несоответствия, показывая, что один человек может оказаться вне рамок общества и ощущать себя чужим.
Таким образом, основные мысли, которые автор хотел донести до читателя в конце текста, связаны с непониманием, страхом и чувством чуждости, которое может возникнуть в незнакомой обстановке. Это призывает нас задуматься о значимости коммуникации и понимания других людей, чтобы избежать ситуаций, когда мы чувствуем себя "чужими" или не понимаем окружающего нас мира.