1. Каким образом Чехов относится к читателю: а) как к учебнику б) как к объекту воспитания в) как к человеку

  • 6
1. Каким образом Чехов относится к читателю: а) как к учебнику б) как к объекту воспитания в) как к человеку, воображением г) как к соавтору?
2. Какое отношение Чехов имеет к революции, как обнаружено в "Вишневом саде": а) с недоверием и осторожностью б) положительное в) тревожное г) счастливое предвкушение
Horek
3
1. Антон Чехов относится к читателю г) как к соавтору.

Чехов в своих произведениях стремился не только передать свое видение мира, но и вызвать у читателя своеобразное взаимодействие и сотрудничество. Он полагал, что читатель должен быть активным участником процесса чтения и восприятия текста. В своих произведениях Чехов позволял читателю самостоятельно трактовать сюжеты, образы и идеи, оставляя им пространство для собственной интерпретации и фантазии.

Чехов придавал большое значение воображению читателя, считая его неотъемлемой частью литературного процесса. Он старался создавать атмосферу и напряжение, которые заставляли читателя думать и вживаться в происходящее. Благодаря этому, Чехов не только информировал, но и вовлекал в чтение и участие в создании смысла произведения.

2. В "Вишневом саде" Чехов относится к революции а) с недоверием и осторожностью.

В произведении "Вишневый сад" Чехов исследует тему социальных изменений и революционных преобразований в России. Однако, он подходит к этой теме с определенной осторожностью и недоверием. Чехов не пропагандирует революцию или радикальные перемены, а скорее изучает их влияние на общество и на индивидуальных персонажей.

Чехов видит противоречия и сложности, которые сопровождают революционный процесс. Он показывает, что даже на первый взгляд благие цели и попытки изменить старый порядок могут привести к потере и разочарованию. Чехов пытается показать, что революция – это сложный и многогранный процесс, который не всегда приносит ожидаемые результаты и может иметь негативные последствия.

Таким образом, Чехов относится к революции с недоверием и осторожностью, стараясь обозначить ее сложность и противоречивость, а не выступать в поддержку или противостояние ей.