1. Каким образом дети, которые разбили вазу, ожидали возвращения своей матери? 2. Каким образом можно проанализировать

Алина

49

1. Когда дети разбили вазу, они ожидали возвращения своей матери с неким результатом. Они могли надеяться, что их мать не заметит разбитую вазу и ничего не подозрит. Также, возможно, дети придумали историю или оправдание для объяснения случившегося, чтобы смягчить последствия.

2. Давайте проанализируем причастия "разбившие" и "греющее" с точки зрения морфологии:
- Причастие "разбившие" образовано от глагола "разбить" путем добавления суффикса "-ши" и окончания "-е". Оно имеет форму множественного числа и мужского рода.
- Причастие "греющее" образовано от глагола "греть" путем добавления суффикса "-ющ" и окончания "-ее". Оно имеет форму единственного числа и среднего рода.

3. При анализе слова "стекающей" с точки зрения его морфемного состава мы можем выделить следующие морфемы:
- "стека-" - корень слова.
- "-ющ-" - суффикс причастия, указывающий на действие.
- "-ей" - окончание, указывающее на женский род и единственное число.

4. Рассмотрим предложение "Книга, написанная талантливым писателем, была издана в прошлом году." и выделим причастия, указав их вид (действительный или страдательный) и время:
- "написанная" - страдательное причастие, прошедшее время.
- "талантливым" - действительное причастие, настоящее время.

Максимально подробно объяснил каждый пункт, дал необходимую информацию и пояснил основные моменты. Если у вас возникнут еще вопросы, буду рад помочь!