1. Каким образом интересно действие организовано по композиции? 2. Почему драматург делит его на две части? Какой прием

  • 5
1. Каким образом интересно действие организовано по композиции?
2. Почему драматург делит его на две части? Какой прием используется для этого?
3. Чем заполнен день в городе Калинове? Что процветает? Какая цветовая палитра присутствует в дневных сценах Калинова?
4. Почему третье действие начинается с диалога Кабанихи и Феклуши? Какое место в идейном замысле пьесы оно занимает?
5. Дикой и Кабаниха – каковы их взаимоотношения? На чем они основаны? Что у них общего? Чем они отличаются? Сравните речь Дикого в первом действии второго явления и в третьем действии второго явления. В чем заключается разница? Какова главная цель жизни Дикого?
Martyshka_5496
21
1. Для организации интересного действия по композиции драматург использует различные приемы. Например, важную роль играет структура пьесы, которая включает в себя вступление, развитие и развязку. Вступление представляет главных героев, создает атмосферу и задает основные конфликты. Развитие раскрывает эти конфликты, нарастает напряжение и подготавливает к развязке. Развязка, в свою очередь, разрешает конфликты и завершает действие. Это позволяет создать напряжение и удерживать интерес зрителей на протяжении всей пьесы.

2. Драматург делит пьесу на две части для того, чтобы усилить драматический эффект и подчеркнуть смену сюжетных линий. Первая часть могла бы называться введением или вступлением, она знакомит зрителей с главными героями и начинает развивать конфликты. Вторая часть обычно называется развитием или конфронтацией, в ней нарастает напряжение и происходит кульминация действия. Этот прием позволяет создать более эмоциональный эффект и поддерживать интерес зрителей на протяжении всей пьесы.

3. День в городе Калинове заполнен различными действиями и событиями. Главным образом процветает жизнь и труд его жителей, которые заняты своими делами: работают на заводе, ходят в школу, посещают церковь, занимаются хозяйством и т.д.

Что касается цветовой палитры в дневных сценах Калинова, она чаще всего яркая и разнообразная. Встречаются теплые оттенки красного, желтого и оранжевого цвета, что символизирует жизненную энергию и активность жителей города.

4. Третье действие начинается с диалога Кабанихи и Феклуши по нескольким причинам. Во-первых, этот диалог призван привлечь внимание зрителей и заинтересовать их происходящим на сцене. Во-вторых, он выполняет функцию перехода от предыдущих событий к новым сюжетным линиям. В-третьих, данная сцена занимает важное место в идейном замысле пьесы, так как в ней представлены мотивы и проблемы, лежащие в основе сюжета.

5. Взаимоотношения Дикого и Кабанихи характеризуются сложным сочетанием симпатии, непонимания, азартности и противостояния. Они основаны на притяжении, связанном с общей судьбой и некоторыми общими чертами характера. Однако, они также отличаются по своим принципам и способам решения проблем.

Сравнивая речь Дикого в первом и третьем действии второго явления, можно заметить изменение его настроения и поведения. Вначале пьесы в его речи преобладают радость, энтузиазм и надежда. Однако, по мере развития событий и нарастания конфликтов, его речь становится более грустной, разочарованной и наполненной тоской. Это отражает изменение его внутреннего состояния и позволяет понять его эмоциональное развитие на протяжении пьесы.