1. Каким образом организовано стихотворение Тройка ? Какой смысл можно увидеть при сопоставлении двух его частей?
1. Каким образом организовано стихотворение "Тройка"? Какой смысл можно увидеть при сопоставлении двух его частей?
2. Почему оба пути, предложенные поэтом для крестьянской девушки, полны драматизма?
3. Проанализируйте ключевые слова первой и второй части стихотворения. Как лексика характеризует смысл произведения?
4. Каким образом первый путь напоминает судьбу Дуни из "Станционного смотрителя" Пушкина? Почему идиллия счастливого будущего для крепостной крестьянки была почти невозможна?
5. Какой вид жизни, по мнению лирического героя, наиболее вероятен для нее? Каковы причины ее трагической судьбы?
2. Почему оба пути, предложенные поэтом для крестьянской девушки, полны драматизма?
3. Проанализируйте ключевые слова первой и второй части стихотворения. Как лексика характеризует смысл произведения?
4. Каким образом первый путь напоминает судьбу Дуни из "Станционного смотрителя" Пушкина? Почему идиллия счастливого будущего для крепостной крестьянки была почти невозможна?
5. Какой вид жизни, по мнению лирического героя, наиболее вероятен для нее? Каковы причины ее трагической судьбы?
Золотой_Ключ 48
1. Стихотворение "Тройка" организовано в две части: первая часть описывает картины из жизни крестьянской девушки, а вторая — предлагает ей два возможных сценария будущего. Первая часть стихотворения порождает чувство спокойствия и гармонии, передавая образы природы и будничной жизни. Во второй части нас ожидает сюрприз - предложение двух путей: первый путь приводит к трагической и грустной судьбе, а второй путь предлагает совместную езду в тройке с любимым мужчиной.2. Оба пути, предложенные поэтом, полны драматизма, потому что они конфликтуют между собой и представляют разные направления судьбы крестьянской девушки. В первом пути, она решает выйти замуж за зажиточного человека, но становится пленницей своего желания, покупаемой счастьем. Во втором пути, когда она выбирает совместную езду в тройке, она нарушает общепринятые нормы и может оказаться осужденной обществом.
3. Ключевые слова первой и второй части стихотворения помогают передать смысл произведения. В первой части мы видим такие слова, как "равнина", "роскошь", "шум", "легкий туман" и другие, которые создают атмосферу спокойства и естественной красоты природы, а также истинные ценности жизни. Во второй части стихотворения, поэт использует такие слова, как "зажиточный", "презрение", "смерть", "мирской завет", чтобы подчеркнуть трагическое развитие событий и противопоставить его первой части.
4. Первый путь, предлагаемый поэтом, напоминает судьбу Дуни из "Станционного смотрителя" Пушкина. Оба героя вынуждены прийти на соглашение о своей судьбе, но они сталкиваются с границами и идут на компромисс между своими желаниями и общественными нормами. В обоих случаях бытовая идиллия для крестьянок оказывается практически недостижимой из-за крепостнического строя и социальных ограничений.
5. По мнению лирического героя, наиболее вероятным видом жизни для крестьянской девушки является совместная езда в тройке с любимым мужчиной. Это своего рода сбегание от общепринятых правил и норм общества, что влечет за собой трагические последствия. Главная причина трагедии заключается в противоречии между желаниями и ожиданиями героев и социальными ограничениями и предубеждениями тогдашнего общества. Крестьянская девушка становится жертвой итога этого противоречия.