1) Каким образом вы понимаете осмысление финала последней фразы из текста: дети, маленькие мужики-школьники, рано
1) Каким образом вы понимаете осмысление финала последней фразы из текста: "дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других — юность, у третьих — жизнь"? В вашем сочинении укажите два аргумента из текста, а также приведите свои рассуждения, поддерживая их примерами из текста (указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование). Объем вашего сочинения должен быть не менее 70 слов. (1) Ему скупо рассказывали ученикам о войне. - (2) А вас ранили? - спрашивали. - (3) В Польше, уже во время наступления. (4) Вот
Таинственный_Маг 50
Текст "дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других — юность, у третьих — жизнь" вызывает размышления о ранней взрослости детей и утрате ценного времени детства. Первый аргумент, подтверждающий это утверждение, можно найти в предложении "дети...рано начинали трудовую жизнь". Здесь автор указывает на то, что дети уже с ранних лет вступали во взрослую трудовую деятельность, что ограничивало их возможности для игр и развлечений, характерных для нормального детства.Второй аргумент следует из предложения "детство у них было украдено, впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других — юность, у третьих — жизнь". Здесь автор говорит о различных степенях лишения детей возможности наслаждаться важными этапами жизни. Важно отметить, что автор использует иронию и сарказм, чтобы подчеркнуть бессмысленность оценки, какую степень детства дети потеряли - для одних они лишились детства, для других - юности, а для третьих потеряли даже всю жизнь.
Это создает эмоциональное звучание текста и вызывает сострадание к детям, чьи важные этапы жизни были украдены. Таким образом, фраза указывает на негативные последствия, когда дети вмешиваются во взрослый мир, не имея возможности полноценно наслаждаться своим детством.
Другой пример подтверждает эту идею: "Ему скупо рассказывали ученикам о войне". Это свидетельствует о том, что детям не было полностью рассказано о действительности, о которой они должны были знать, и что их заставляли слишком рано сталкиваться с взрослой реальностью.
Таким образом, автор текста выражает свое сожаление о том, что дети вступают во взрослую жизнь слишком рано, часто лишаясь возможности насладиться детством. Фраза подчеркивает важность сохранения детского беззаботного времени, которое формирует основу счастливой и полноценной жизни.