1. Какое предложение нужно озвучить внимательно? 2. Какой рог Бог не даёт бодливой корове? 3. Что произошло с волосами

Suslik

44

1. Для того чтобы определить, какое предложение нужно озвучить внимательно, необходимо прочитать предложения и обратить внимание на фразы, которые могут быть запутывающими или содержат важную информацию. Возможно, есть предложения с двусмысленными или сложными конструкциями, которые требуют особого внимания при чтении. Проанализировав все предложения и выявив такие фразы, можно определить, какое предложение нужно озвучить внимательно.

2. "Какой рог Бог не даёт бодливой корове?" - Эта фраза представляет собой шутливую игру слов. В данном случае, "бодливая корова" является омонимом с понятием "бодливый рог", которое означает "ожесточенный характер" или "агрессивность". Таким образом, ответ на вопрос будет следующим: Бог не даёт бодливой корове "какой-либо рог", потому что в данном контексте "бодливая корова" означает, что корова сама является агрессивной, а не имеет настоящего рога.

3. "Что произошло с волосами, когда он пробегал по улице?" - В данном случае, речь идет о волосах человека, их поведение или состояние, когда он пробегал по улице, может быть изменено. Например, волосы могут развеваться на ветру, потеть из-за физической активности или запутаться из-за движения. Чтобы точно ответить на этот вопрос, необходимо уточнить дополнительные детали или предположить конкретную ситуацию.

4. "Что я попросил, что бы мне дали?" - В данном предложении есть две просьбы - первая, сделанная говорящим, и вторая, которую ожидается получить в результате первой просьбы. Чтобы определить, что именно говорящий попросил и что ожидается получить в ответ, необходимо рассмотреть контекст предложения или предположить вероятные варианты ответа.

5. "К чему протестовал Катери?" - В этом предложении говорится о протесте, совершенном Катери. Чтобы определить, к чему именно он протестовал, необходимо присмотреться к контексту или предположить причину протеста на основе либо предыдущей информации, либо стереотипов.

6. "О чём рассказывается в романе?" - Задавая вопрос "О чём рассказывается в романе?", можно получить исчерпывающую информацию о теме и содержании романа. Для ответа на этот вопрос необходимо прочитать роман либо использовать имеющиеся обзоры, рецензии и анализы, чтобы объяснить суть и сюжет романа.

7. "Какая повесть была прочитана мной дольше других?" - Чтобы определить, какая повесть была прочитана говорящим (школьником) дольше других, необходимо вспомнить все прочитанные повести и сравнить их длительность в чтении. Затем можно назвать ту повесть, чтение которой заняло больше времени.

8. "Каким другом он является?" - Для ответа на этот вопрос необходимо знать контекст предложения. Возможно, говорящий рассказывает о человеке, который кем-то другим известен или рассматривает его в разных аспектах. Чтобы точно определить, каким другом он является, необходимо обратиться к предыдущей информации или задать дополнительные вопросы.

9. "Что мама повесила на окна?" - Чтобы определить, что именно мама повесила на окна, необходимо иметь дополнительные сведения или предположить вероятные варианты. Возможно, мама повесила на окна шторы, гирлянды, занавески или что-то другое, связанное с украшением или ограничением доступа света.

10. "С какой части своего ответа я начну?" - В данном предложении говорится о том, что говорящий (школьник) должен начать свой ответ с определенной части информации или аргументации. Чтобы определить, какой именно частью ответа следует начинать, необходимо рассмотреть весь ответ и выделить наиболее важные или логичные аспекты, которые позволят структурировать и организовать ответ наилучшим образом.

11. "Что предлагают вырубить Паневской?" - Чтобы определить, что предлагают вырубить в предложении про Паневскую, необходимо взглянуть на контекст или допустить вероятные варианты. Возможно, речь идет об объекте, который расположен на Паневской улице и предлагается вырубить или удалить. Варианты могут быть разные, поэтому требуется дополнительная информация для точного ответа.

12. "Творчество какого композитора?" - Этот вопрос задается, чтобы узнать, о творчестве какого композитора речь идет. Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо рассмотреть контекст или задать уточняющие вопросы. Возможно, говорящий обсуждает разные композиторы и их творчество, и для определения конкретного композитора нужна дополнительная информация.