1) Каковы требования к общей интеллигентности человека для научного труда? 2) Откуда главным образом происходит общая

Zhuravl

2

с его научной работой? Спасибо!

1) Требования к общей интеллигентности человека для научного труда включают широкий круг знаний, аналитическое мышление, критическое мышление, способность к самообразованию и саморазвитию, а также умение применять полученные знания в решении сложных проблем.

2) Главным образом общая интеллигентность происходит из обучения и опыта. Человек получает знания и развивает свои интеллектуальные способности в процессе обучения в школе, университете, чтении книг, посещении лекций и прочих образовательных мероприятий. Кроме того, общая интеллигентность может быть развита через самообразование и систематическое участие в интеллектуальных деятельностях.

3) Гуманитарные науки играют важную роль в формировании общей интеллигентности, так как они помогают развить критическое мышление, этические и моральные ценности, а также способность анализировать и понимать социальные и культурные явления. Гуманитарные науки также развивают коммуникативные навыки, что является важным аспектом научного труда, где необходимо писать научные статьи и общаться с коллегами.

4) Искусство, включая искусство слова и живопись, является основой для интуиции и необходимо для естественных наук и математики, так как способствует развитию творческого мышления и способности видеть связи и аналогии между различными феноменами. Язык искусства позволяет нам выразить идеи и эмоции, которые могут быть сложно передать с помощью обычных научных терминов. Искусство также способствует развитию эстетического восприятия и чувства гармонии, что может влиять на наши предпочтения и методы мышления в научной работе.

5) Основой всего и недоступной компьютерной машине является человеческое творчество и интуиция. Компьютеры могут быть умными и эффективными в выполнении задач, но они не обладают чувством вдохновения и способностью найти новые нестандартные решения. Искусство является особенно способствующим развитию интуиции, так как оно позволяет нам видеть связи и отношения между различными явлениями, а также рассматривать проблемы с разных точек зрения.

6) Эйнштейна вдохновляло мировое творчество, включая музыку, литературу и философию. Он был восторженным почитателем музыки Баха, Моцарта и Бетховена, которая, по его словам, способствовала его интеллектуальному развитию. Кроме того, он увлекался философией, особенно идеями Эмануэля Канта и Артура Шопенгауэра. Эйнштейн осознавал значение культурного образования и понимал, что творческое вдохновение влияет на развитие научного мышления и способность к инновациям.