1. Какой алгоритм нужно вспомнить для распознавания и определения падежа неодушевленных имен существительных И.п

Эдуард

13

1. Для определения падежа неодушевленных имен существительных в именительном падеже (И.п.) и винительном падеже (В.п.), можно использовать следующий алгоритм:
- Определите падеж существительного по вопросам "кто?" или "что?" (именительный падеж) и "кого?" или "что?" (винительный падеж).
- Проверьте, относится ли существительное к неодушевленным предметам или явлениям.
- Если существительное относится к неодушевленным предметам или явлениям, оно имеет следующую форму:
- В именительном падеже (И.п.): именит. падеж (И.п.) совпадает с исходной формой существительного.
- В винительном падеже (В.п.): для множественного числа существительных добавляется окончание "а", для единственного числа окончание остается без изменений.
- Примеры предложений с выделенными неодушевленными именами существительными:
- Книга (И.п.): Утром я взял книгу и пошел в школу.
- Книгу (В.п.): Я прочитал книгу и положил ее на полку.

2. Для определения падежа одушевленных имен существительных в родительном падеже (Р.п.) и винительном падеже (В.п.) можно использовать следующий алгоритм:
- Определите падеж существительного по вопросам "кого?" или "чего?" (родительный падеж) и "кого?" или "что?" (винительный падеж).
- Проверьте, относится ли существительное к одушевленным предметам или лицам.
- Если существительное относится к одушевленным предметам или лицам, оно имеет следующую форму:
- В родительном падеже (Р.п.): родительный падеж (Р.п.) образуется путем добавления окончания для мужского рода - "а", для женского рода - "ы" и для среднего рода - "а".
- В винительном падеже (В.п.): винительный падеж (В.п.) имеет форму, идентичную исходной форме существительного.
- Примеры предложений с выделенными одушевленными именами существительными:
- Учитель (Р.п.): Мы поблагодарили учителя за интересный урок.
- Учителя (В.п.): Я вижу учителя в школе.