1. Какой был характер утра в тексте? Как вода ведет себя над поверхностью земли? Что делала тяжелая роса с травой?
1. Какой был характер утра в тексте? Как вода ведет себя над поверхностью земли? Что делала тяжелая роса с травой? Какой звук можно было услышать из леса? Что человеку хотелось делать в такие моменты?
2. Какое предложение нужно подчеркнуть в третьем предложении? Какие части речи входят в состав главных членов предложения?
3. Какие слова с безударной гласной в корне можно найти в тексте? Какие проверочные слова можно использовать для этих слов?
2. Какое предложение нужно подчеркнуть в третьем предложении? Какие части речи входят в состав главных членов предложения?
3. Какие слова с безударной гласной в корне можно найти в тексте? Какие проверочные слова можно использовать для этих слов?
Vecherniy_Tuman 32
1. Утро в тексте описывается как красивое и спокойное. Вода ведет себя над поверхностью земли как тонкий слой, образуя росу. Тяжелая роса налипает на траву и делает ее мокрой и свежей. Из леса можно услышать пение птиц. В такие моменты человеку хочется насладиться природой, прогуляться или просто находиться на свежем воздухе.2. В третьем предложении нужно подчеркнуть предложение "Вода ведет себя над поверхностью земли как тонкий слой, образуя росу." В составе этого предложения входят следующие главные члены: подлежащее "вода", сказуемое "ведет", дополнение "себя", определение "над поверхностью земли" и дополнение "как тонкий слой, образуя росу".
3. В тексте можно найти слова с безударной гласной в корне, например: "вода", "ведет", "поверхностью", "траву", "себя". Проверочные слова, которые можно использовать для этих слов, включают в себя "вода - воды", "ведет - ведение", "поверхностью - поверхность", "траву - трава", "себя - себе". Эти слова помогут узнать корректные формы и спряжения для данных слов.