1. Какой метод был использован в России для внедрения педагогического обучения по проектной методике? 2. Каким образом

Letuchiy_Fotograf_1295

38

1. В России для внедрения педагогического обучения по проектной методике был использован метод "Модель инновационного проекта". Этот метод предполагает создание проектов, которые включают в себя планы деятельности, методологическую базу, критерии оценки, списка ресурсов и технологий, а также этапы реализации проекта. Проектирующие учителя используют данный метод для проведения уроков и организации образовательного процесса с помощью проектов.

2. Ситуация научного поиска моделируется в рамках выполнения проекта путем постановки проблемы, формулирования гипотезы, сбора необходимой информации и данных, проведения экспериментов или исследований, анализа результатов и делаемых выводов. Таким образом, проект помогает школьникам развить навыки поиска и анализа информации, а также применить полученные знания на практике.

3. Из предложенных выражений "Проект - это затраты учащегося на подготовку и проведение мероприятий по его реализации" не является правильным. Проект не только затраты учащегося на подготовку мероприятий, но и позволяет развить его навыки планирования, организации работы, коммуникации и другие навыки.

4. План и программа подготовки проекта для каждого студента определяются на основе общих целей и требований проекта, а также интересов и способностей каждого студента. Педагог взаимодействует с учениками, обсуждает их идеи и предлагает руководство по выполнению проекта. В ходе этого процесса формируется индивидуальный план работы для каждого студента.

5. При формулировании цели проекта необходимо учитывать следующие факторы: конкретность и ясность цели, ее достижимость, релевантность по отношению к теме проекта, а также соответствие уровню знаний и возможностям студента. Учитывая эти факторы, цель проекта должна быть сформулирована таким образом, чтобы она была понятна и мотивирующей для студента.

6. В процессе формулирования цели проекта часто допускается ошибка, когда цель слишком абстрактна и неопределена. Например, если цель проекта звучит как "изучение истории", она не определяет конкретных задач и результатов, которые должны быть достигнуты в процессе. Цель проекта должна быть ясной, конкретной и измеримой.

7. К ненаучному познанию мира относятся следующие области: религиозные учения, мифологии и легенды, эзотерические и оккультные практики, псевдонаука и псевдомедицина, верования и суеверия без научного обоснования и доказательства.

8. Схема научного познания включает следующие этапы: формулирование проблемы/вопроса, сбор информации и данных, анализ, формулирование гипотезы, проведение эксперимента/исследования, анализ результатов и выводы, а также коммуникацию и общение результатов и открытий.

9. Метод научного познания, который предполагает активное участие и личную практику студента в процессе получения знаний, называется экспериментальным или опытным методом. Этот метод включает проведение опытов, экспериментов, измерений и анализа результатов для приобретения знаний и проверки гипотез.