1) Какой тон задается началом произведения, и какие художественно-изобразительные средства использует автор

Манго

67

1) Начало произведения задает тон и атмосферу, которые автор хочет передать читателям. Чтобы отобразить это, автор использует различные художественно-изобразительные средства. Например, он может использовать описательные прилагательные и метафоры для создания определенного настроения. Автор может также использовать повествовательный стиль, чтобы передать особенности сцены или персонажей. Он может также играть с ритмом и звуковыми эффектами, чтобы создать уникальную атмосферу начала произведения.

2) Префект обладает исключительным правом подписи под данным документом, так как он занимает определенную должность или позицию в иерархии. Эта должность предоставляет ему полномочия и ответственность взять на себя такую ответственность. Это исключает возможность других лиц или должностных лиц повлиять на содержание или подлинность документа. Подпись префекта подчеркивает его авторитет и статус в данном контексте.

3) Работа этого актера, которая была признана самой яркой авторитетным жюри, может варьироваться в зависимости от контекста или конкретного события. Однако, чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно знать, о каком конкретном актере и конкурсе идет речь. Только тогда мы сможем узнать, какую именно работу актера признали самой яркой авторитетным жюри.

4) Букет астр, который находится в цветущем состоянии, стоит на столе. Это описывает положение букета и его состояние. Букет астр, цветущих цветов, приносит яркость и красоту в комнату или на стол.

5) Старинный город расположен во Владимирской области и омывается рекой обеими сторонами. Чтобы точнее определить, о каком старинном городе идет речь, необходимо знать название конкретного города. Во Владимирской области находится множество старинных городов, таких как Суздаль, Владимир, Боголюбово и др. Однако, река обеими сторонами может быть конкретно упомянутой рекой, а может также быть способом описания местоположения города между двумя реками.

6) О планах человека на будущее после окончания школы можно сказать, что это зависит от его интересов, амбиций и стремлений. Человек может иметь различные планы на будущее: поступить в университет, получить определенную профессию, начать работать, продолжить образование, путешествовать или заниматься увлечением. Планы человека на будущее могут изменяться со временем, так как жизнь постоянно приносит новые возможности и вызовы.