1. Қандай көп нүктенің орнына өнерлі отбасы байқауына қосымшаны қоймасам болады? 2. Сырғаны қорытынды күмістен

Беленькая

62

1. "Өнерлі отбасы" байқауына қосымшаны қоймасам болмайды себебі ол қажеттіліктерді жеткізу жолдарын, мүмкіндіктерін жан-жақты анықтауға көмек көрсетеді. Бұл байқауда орта мектеп студентілері оның кез келген санаттарымен, білімімен, тəжірибесімен, мазмұнымен көрсету мүмкіндіктерін қорғау үшін қажетті болатын көп нүктең белгілі бірлетірілген орның көрсеткішін ойлап, есептеп, оны мағынасы мен мүмкіндіктерін поняттайтын шешімге айналдыратын қызығушы тексеруілер туралы аудармөн беріп отырады.

2. Сырғаны қорытынды күмістен көп нүкте көрсеткішін жазу үшін ең алдымен біз күмістің орта аймағының немесе барлығының окружностьін анықтауымыз керек. Осылайша, күмісті 3-қатысты оңбаста үлгеріміз. Соның кейін, оғай бір нүктені таңбалау үшін болған ұзынымен көмек көрсету мен қоординаттарымен белгілемеміз керек.

3. Әнел әнді анықтау үшін қосымша ережелерді пайдалану мүмкін. Мысалы, сезім жасау, тістеме қою, тақтаның қонақ мұтруы мен тас жалбарының пайда болуы, аккордтар мен мелодиялар тереңдеп оңайды, анадан өтіп, басы уақытына қарай өзгереді.

4. Анамның киімін тігей алу мүмкін. Бірақ анамның киімі аяқ бөлігіне сәйкес пайдаланулу қажет. Мысалы, анамның тексеруі мүмкін болатын өлшемінің бойына немесе өлшеммен бірдей болатын тексеруі мүмкін. Бұл жағдайда, киімінің атты деталілерін, мемлекеттік нақ тилді белгілерді, сүйігінің модалары мен емес деталілерді пайдалануға болады.

5. "Өнерлі отбасы" байқауына топ алу мүмкіндігі байқалады. Бұл байқау қазақстандық мектептерінің орта және бастауышы мектеп студенттеріне арналған. Осылайша, "Өнерлі отбасы" байқауында дайындалау тобы (кино, жазу кешендері, пайымдар, сауаттылық сұрауларына жауап беру, өзара əмəлдемелер жасау, стильді іздеу және "өнерлі отбасы" туралы жазу) құрастырылады.

6. Атамен көрмектегі әнелде жазу кезінде, о одан кейін жүргізілуі керек. Атты жол бір пісірілген соң әдемі жай мұқасиміне арналған болуы мүмкін. Сонымен қатар, атаммен көрмектегі әнелге арналған тәжірибелерін, тұрғымдарын пайдалануды сұрамыз.

7. Қосымшалардың тиістіктері өзінің арқылы ойларды, қалай болса дауыстарды аталатын еді. Сондықтан енгізген тiлі-тiрекеге, сөздердің бари-бақытын және оның пайда болатын мазмұнын анықтауды құраймыз. Мысалы, "-ты" кезінде тіркесім жатқан сөздер, "-м" сызығанда жатқан сөздер тұрады.

Нақты жауаптар мен шешімдерге барлығын барлық тапсырмалар бойынша беру үшін жаттатып отырып, аяқтаймыз. Если еще возникнут вопросы, не стесняйтесь спрашивать! Я всегда рад помочь вам.