1. Kannst du schwimmen? – Noch nicht, ich lerne gerade schwimmen. 2. Willst du im Winter in die Berge fahren?
1. Kannst du schwimmen? – Noch nicht, ich lerne gerade schwimmen.
2. Willst du im Winter in die Berge fahren? – Ja, dort gehe ich immer Ski fahren.
3. Du isst so wenig. - Ich mag keine Bohnen.
4. Musst du schon nach Hause? – Ja, ich muss um 9 Uhr zu Hause sein.
5. Mark, Peter, könnt ihr mir helfen? – Ja, gerne.
6. Wann möchtest du morgen aufstehen? – Schon um 6 Uhr!
2. Willst du im Winter in die Berge fahren? – Ja, dort gehe ich immer Ski fahren.
3. Du isst so wenig. - Ich mag keine Bohnen.
4. Musst du schon nach Hause? – Ja, ich muss um 9 Uhr zu Hause sein.
5. Mark, Peter, könnt ihr mir helfen? – Ja, gerne.
6. Wann möchtest du morgen aufstehen? – Schon um 6 Uhr!
Котенок 35
Разберем каждый вопрос и дадим подробные и обстоятельные ответы:1. "Kannst du schwimmen? – Noch nicht, ich lerne gerade schwimmen."
Этот диалог говорит о том, что спрашивающий интересуется, умеет ли собеседник плавать, а собеседник отвечает, что еще не умеет, но сейчас учится. Такой ответ может быть полезен для школьников, которые изучают немецкий язык или интересуются разговорной речью.
2. "Willst du im Winter in die Berge fahren? – Ja, dort gehe ich immer Ski fahren."
В этом случае вопрос касается желания поехать в горы зимой, а собеседник отвечает, что он там всегда катается на лыжах. Это общение может быть интересно для школьников, которые изучают немецкий язык или любят зимние виды активности.
3. "Du isst so wenig. - Ich mag keine Bohnen."
Здесь собеседник замечает, что другой человек ест очень мало, и получает ответ, что он не любит фасоль. Подобные диалоги могут помочь школьникам понять использование отрицательных высказываний и выражение личных предпочтений на немецком языке.
4. "Musst du schon nach Hause? – Ja, ich muss um 9 Uhr zu Hause sein."
В этом случае собеседник спрашивает, необходимо ли другому человеку уже идти домой, на что получает ответ, что человек должен быть дома в 9 часов. Такие диалоги помогают учащимся понять использование временных выражений и возможность задавать вопросы о планах или обязательствах.
5. "Mark, Peter, könnt ihr mir helfen? – Ja, gerne."
В данном примере, человек обращается к Марку и Петру с вопросом, можно ли им помочь, и они говорят, что с радостью помогут. Такая ситуация может быть полезна для школьников, которые изучают немецкий язык или практикуют способы обращения за помощью.
6. "Wann möchtest du morgen aufstehen? – Schon um 6 Uhr!"
Здесь вопрос связан с тем, в какое время собеседник хочет вставать утром, и он отвечает, что уже в 6 часов. Данный диалог может быть полезен для школьников, которые изучают наемецкий язык или интересуются ежедневными распорядками и планами.
Надеюсь, объяснение каждого вопроса и ответа было достаточно подробным и понятным для школьника. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!