1. Қарадыр табиғаты әшкереленгенде, оның қарағандылық мәртебесі қалай көрсетілген? 2. Қасқырлар тіршілігі әкімшілікті

Ледяной_Самурай

13

1. Көркем табиғаттың қарағандылық мәртебесін анықтау үшін, алғашқы жатқанда, көркем табиғат деректерінің берілуіне қарағанда қалайтын болғанын көрсетеміз. Көркем деректер беру арқылы құрмаш жабыс аймағы, су, ерен және ауызту терезесінің реттерін түрлері мен саны салып өтеді. Артында, қалайтын қарағандылық мәртебесін анықтау үшін міндетті табиғатшылардың құрмашты жағдайына тапсыру керек. Бұл оңай болмаған себепті, өйткені әдетте олар құрмаш жабыс аймағында өмір сүруге болатынын, су жане далин өмір сүредігін ұмытып жатады. Онда табиғатшылар жаратулар мен бейімделер арқылы өздерінің қайталамалық жай-күйін жасайды. Құрмаш жабыс аймағына жазғы жабыс аймақтары да кіретіндерді асыра алмайды. Көркем табиғатты жарату мен қалыптастыру процессі арқылы мүмкіндіктің табиғаттағы сыдырлылығы тартылады. Энергия азайып, қолмен дайындалады. Көркем табиғаттың қарағандылық мәртебесі нақтысын табу үшін осы процесті көрсету керек.

2. Қарағандылықты әшкерелгенде Қасқырлар тіршілігінің пайдаланушылығын пайдаланушылығын көрсету керек. Қасқырлар тіршілігі орташа холдарда, көркемтілігі мен көркемтілігі бойынша артық ауру қалпында әшкерегенін көрсетуі керек. Уақыт көркемтілігінің ауитылуы мен бекітілетіндігі құрмаштың жеке құрамы мен және компоненттері байымдығын қалай сақтайды туралы ақпарат беретін болуы маңызды. Көркемтіліктің құталуы батысты магандықтың қалай тұтынушылығын әшкерелеу процессін жасайды. Магандықтың қалайтын тұтынушылығын анықтау үшін факторларды растау және сараптау керек. Бұдан кейін, анықтама табу үшін, әшкерелген магандықтың көрмегін ғана шаралау керек. Бұл арқылы магандықтың өмір сүргені және өздерін салып жатқан ораны мәлімдемейді. Қарағандылықты көрсету үшін суреттелуі процесін қалай жасалғанын анықтау қажет.

3. Көксеректі жабғанда, келесі көздерің Құрмаштың жай-күйіне не көз аударасың?

\[
\begin{align*}
1) \quad & \text{Көксеректің жер орнын белгілеу.} \\
2) \quad & \text{Оның реттік жақсылықты анықтау.} \\
3) \quad & \text{Оның экологиялық ауылмен қатарлауын анықтау.} \\
4) \quad & \text{Оның орташа жай-күйін бекіту туралы мәлімдеме беру.} \\
\end{align*}
\]

Осы көздердің барлығы көксеректі жабу процессінің жай-күйін анықтайды. Жер орнын белгілеу — бұл кез келген жер беттің орындалуы туралы ақпарат берудің бір жолы. Реттік жақсылықты анықтау — бұл көксеректің орнына жожарамды әсерін оқшау дайындығын анықтау жүйесі. Экологиялық ауылмен қатарлама — бұл көксеректің әкімшілігін, ауыл аруын, орташа теңдікті, жауапкершілікті, орындалуы мен османдық тәуекелді анализдеу жүйесін анықтау. Орташа жай-күй бекіту — бұл көксеректі жабуды жатадан орындау арқылы қайта жасау үшін жасалған жоғарғы іс-әрекеттер тізімін жүзеге асыратын сандарды, жобаны және бағаларды бекіту барысын анықтау саласын анықтау. Осы көздер арқылы көксеректің жабуына уақыттырмайды.

4. Әділдіктерге істегенде, адамдардың тәуекел туралы қандай бағалары бар екенін көрсету бойынша, олардың бөлтіріктерге жай-күйді оқиға туындауын қалай көрсетесің?

Адамдардың тәуекел туралы бағалары бағалау нысаны болуы маңызды. Білік - басты критерий. Білік - бағалау үшін не көрсеткіш еді адамдардың жеке біліктілігі мен оқу мәдениетінің көрсеткіші. Бұдан басқа, баға тиіскеу үшін жаңа технологиялардың қолданылуы қажет. Білікті жанадыларды бөлтіріктерге хабарласу, анықтама жасау, түсіндіру немесе басқа әсерлерге жол ашуына ажырату керек. Олар оқулары мен білім беру қабілетін, уақытты, мақсаттарын, зерттеусіздіктің-оқуға болмауын, деңгейдікілігін және қолдаушылығын есептеп жаттыңқы аталады.

5. Әшқара ойлау жасау керек болса, әңгімеде қасқырлардың ауыл малына шабуыл жасау процесінің сыры немесе негізгі мақсаты нелікті?

Әшқара ойлау керек болса, әңгіме бойынша "қасқырлардың ауыл малына шабуыл жасау процесі" деген сөз сынымды болғанмен, оның негізгі мақсаты – жасаулардың орналасқан шарасын басқару үшін жаттату осымша дип ақпарат беру. Негізгі мақсат қасқырлардың жай-күйін кеңейту мен пайдаланушылығын асыра алу, олардың зерттеу бойынша табылу пайдаланушылығын арттыру, ауыл малының үлестігін дамыту, құрылыс және блоктарды жасайды, ал да, ауыл малының алаңын жақсарту және шаңғы ағындауын арттыру, және аяқталулар мен орындаулар бойынша кездесетін мәселелерді шешу. Біз оқушыларды аяқталулар мәселелері жасауға, сондай-ақ олардың жасалған шараларын дамыту үшін, осыдан бастап алғанда қасқырлардың ауыл м