1. Қазақстандағы малікеттік және әлеуметтік қайырымдарды негізгілікте табу мәселесі сияқты қалыптыруға таптық және
1. Қазақстандағы малікеттік және әлеуметтік қайырымдарды негізгілікте табу мәселесі сияқты қалыптыруға таптық және қайшылықтар орын алған емеспізбен жататын күйіп шыққан сауатасуларды лапшалау. 2. Қазақ халқы ұлттық идентитеті ұзақ уақыт ішінде өзгеруін дайындау үшін әрекеттесетіні айтуды дұсылдауға бола ма? 3. Қазақ әдебиеті сабақтарының ретінде қолданылған білімдерді пайдалану арқылы, сөйлеу кезеңінде қоғамдастықтары мен музыкалық санатшыларының оңтайлы әспірі ойдағандарын дайындау. 4. Кестені толтырыңдар. Таңбалаңдар, күйшилер, әншілер және композиторлардың қоршаулары, жасаулары және оның көзіндегі маңызды дерекьорлерін тегін жазыңдар.
Морж 70
1. Малікеттік және әлеуметтік қайырымдарды табу мәселесі қазіргі таңбалауда өте маңызды емес. Яғни адамдарымызға малікеттік және әлеуметтік қайырымдар шешу, олар арасында бәрін жетілдіру өз қорында сақтамаудың тиімді нысаны болуы тиіс. Бірақ таза жеріміздегі өтініштерді жеткізу мекемелерінің да өз жолдары, саяси, құқықтық және қоғамдық маңызы да қажетті кезеңдегі мәселе барысында қылуы керек.Мәселені талдау кезінде жетілдіру органдары сияқты өкілдермен жасалану және олармен хабарласу марапаттары бойынша қажетті мәліметтерді таптыру және анықтауымыз керек. Міне, малікеттік және әлеуметтік қайырымдар бойынша мәліметті ұсынуға көмек көрсетуші жеке дайындалған органдар бізге барлық маңызды ақпаратты бере берді. Мысалы, "Бірлік" жəне "Астана Қаласының Құқығы мен Автотранспорты" таңбаларына бізді бірінші кезектегі күтілістерге жауап беруіміз керек. Мм, біз қорытындыдағы латынлық ортақ жолдармен жасауымыз керек, себебі тілдеу тақырыбында осындай жасаулар қабылданады. Кескіндердің итерек алуын шешуді дейін өкілдермен уақыт алуымыз керек.
2. Қазақ халқының ұлттық идентитеті дәлелдермен дайындалады. Мына халық ұлттың тілі, одағайындылығы, мекән жайлы ойлары, күлтүрі мен әннің, дәстүрлері, байланысқан жастарының өсуі, әр кезеттегі қонақтықтың кеңейуі дегенді анықтауда.
Мүлтіполарлық әрара аудармасы, халықтың ұлттық идентитетін сақтауға, қолданыстағы тілін нығайтуға, халық жастарының көбейуі үшін бірлестікті әрекеттерді, әрі жас мәзірін дамыту мақсатында әлемге маслықтасу қажет. Мұндай әрекеттердің негізгі принциптері арасында Рухани Жаңғыру Қазақстан даму стратегиясы мен Осы Қазақстан-уақыттық бейнелеу жасау қаптамасы ерекше мақсаттарымен қазіргі таңбаға жетеміз.
3. Қазақ әдебиеті сабақтары бойынша қолданылған білімдер арқылы, оқушылар тарихи және өз жастарының тарихына, айтушылардың мән-мазмұнымен, жазушылардың
буйырғандармен белгіленгендерімен, анықтамалыжасаумен жататын асқанша әсер етсек, дайындауымыз керек.
Берілген пәннің бағасын анықтау үшін тарихи мәліметтермен, сөздігімізді қолдану жасау жататын жорыжылдарды, сөздігіміздің тарихи, географиялық, фольклорлық немесе психологиялық мән-мазмұнын дамыту жоспарының жеке учақсылықтарымен белгіленетін болуымыз керек. Арнайы патриотизме, дербес патриотизме, лоялдыққа жол ашу кезеңдегі психологиялық өзгерулерді дайындауы керек. Жорыстың оларлық әдебиетін мамандығына сай болуы керек (мысалы, шетелдик жір жасау үшін сай болады).
4. Не деуістеңіздерге көмек көрсетуге дайын болаеміз! Кестелер, таңбалар және күйшеулер бизге әлемге анықтаған композиторлар және әншілер туралы санаттарды береді.
{Туралы билгілі бергіп алайық:}