1. Когда люди создали эти предметы, основываясь на рисунках? 2. Образуйте кластер изображений, отражающий необходимые
1. Когда люди создали эти предметы, основываясь на рисунках?
2. Образуйте кластер изображений, отражающий необходимые изобретения для: 1) детей, чтобы кататься на коньках; 2) людей, чтобы читать книгу; 3) обеспечения теплоты в доме зимой; 4) возможности просмотра телевизора; 5) обеспечения света в доме ночью. Запишите выводы. Обменяйтесь мнениями. Запишите результаты в тетрадь.
2. Образуйте кластер изображений, отражающий необходимые изобретения для: 1) детей, чтобы кататься на коньках; 2) людей, чтобы читать книгу; 3) обеспечения теплоты в доме зимой; 4) возможности просмотра телевизора; 5) обеспечения света в доме ночью. Запишите выводы. Обменяйтесь мнениями. Запишите результаты в тетрадь.
Таисия 30
Задача 1. Когда люди создали эти предметы, основываясь на рисунках?Мысли о создании различных предметов могут возникать у людей многие века назад, еще на ранних стадиях развития человечества. Однако, обычно мы рассматриваем начало создания конкретных предметов из прошлого тысячелетия, когда наука и технологии сильно продвинулись.
1) Автомобили: Рисунки первых автомобилей можно найти в архивах начала 19-го века, но первые работающие прототипы были созданы только во второй половине 19-го века.
2) Телефоны: Рисунки и концепции телефонов появились в конце 19-го века, но первый коммерчески успешный телефон был создан Александром Грэхамом Беллом в 1876 году.
3) Компьютеры: Рисунки компьютеров начали появляться в середине 20-го века, но первые электронные компьютеры были созданы еще в 1940-х годах.
4) Космические корабли: Рисунки космических кораблей начали появляться в середине 20-го века, а первые межконтинентальные ракеты были созданы во время Второй мировой войны.
5) Интернет: Рисунки, дающие представление о концепциях Интернета, появились в 1960-х годах, а первые рабочие прототипы были созданы в 1970-х годах.
Эти даты являются общепринятыми, но следует помнить, что разработка и создание предметов всегда являлись долгим и постоянно развивающимся процессом.
Задача 2. Образуйте кластер изображений, отражающий необходимые изобретения для:
1) Детей, чтобы кататься на коньках:
В этом случае, изображениями могут быть:
- Коньки, например, фигурные коньки или хоккейные коньки.
- Каток или каток со льдом.
- Детская защитная экипировка, такая как шлем и налокотники.
2) Людей, чтобы читать книгу:
Изображениями могут быть:
- Классическая книга, в которой видны страницы и корешок.
- Современная электронная книга, такая как планшет или электронная книга Нook.
- Уютное и освещенное помещение или комфортное место для чтения.
3) Обеспечения теплоты в доме зимой:
Изображениями могут быть:
- Радиаторы или обогреватели для комнат.
- Центральная система отопления, такая как котел или тепловая насосная система.
- Дровяная печь или камин для местного обогрева.
4) Возможности просмотра телевизора:
Изображениями могут быть:
- Телевизор с плоским экраном.
- Пульт дистанционного управления для телевизора.
- Комфортное место для просмотра, такое как диван или кресло.
5) Обеспечения света в доме ночью:
Изображениями могут быть:
- Лампочка или люстра.
- Фонарик или настольная лампа.
- Светильники внешнего освещения для подсветки окружающей территории.
Выводы: Мы можем сделать вывод, что каждое изображение отражает конкретные предметы или технологии, которые были созданы для удовлетворения определенных потребностей людей. Катальные коньки и каток созданы для развлечения и спорта детей, книги и электронные устройства чтения помогают получить знания и развиваться, системы отопления и освещения создают комфортные условия для жизни, телевизоры предоставляют развлекательные возможности, а правильное освещение позволяет людям ориентироваться в темноте.
Однако, стоит отметить, что предложенные изображения являются примерами и в реальности может быть много других вариантов изобретений, удовлетворяющих эти потребности. Развивайте свою фантазию и представление о мире, это может привести к новым интересным изобретениям.