1. Когда люди создали эти предметы, основываясь на рисунках? 2. Образуйте кластер изображений, отражающий необходимые

  • 50
1. Когда люди создали эти предметы, основываясь на рисунках?
2. Образуйте кластер изображений, отражающий необходимые изобретения для: 1) детей, чтобы кататься на коньках; 2) людей, чтобы читать книгу; 3) обеспечения теплоты в доме зимой; 4) возможности просмотра телевизора; 5) обеспечения света в доме ночью. Запишите выводы. Обменяйтесь мнениями. Запишите результаты в тетрадь.
Таисия
30
Задача 1. Когда люди создали эти предметы, основываясь на рисунках?

Мысли о создании различных предметов могут возникать у людей многие века назад, еще на ранних стадиях развития человечества. Однако, обычно мы рассматриваем начало создания конкретных предметов из прошлого тысячелетия, когда наука и технологии сильно продвинулись.

1) Автомобили: Рисунки первых автомобилей можно найти в архивах начала 19-го века, но первые работающие прототипы были созданы только во второй половине 19-го века.

2) Телефоны: Рисунки и концепции телефонов появились в конце 19-го века, но первый коммерчески успешный телефон был создан Александром Грэхамом Беллом в 1876 году.

3) Компьютеры: Рисунки компьютеров начали появляться в середине 20-го века, но первые электронные компьютеры были созданы еще в 1940-х годах.

4) Космические корабли: Рисунки космических кораблей начали появляться в середине 20-го века, а первые межконтинентальные ракеты были созданы во время Второй мировой войны.

5) Интернет: Рисунки, дающие представление о концепциях Интернета, появились в 1960-х годах, а первые рабочие прототипы были созданы в 1970-х годах.

Эти даты являются общепринятыми, но следует помнить, что разработка и создание предметов всегда являлись долгим и постоянно развивающимся процессом.

Задача 2. Образуйте кластер изображений, отражающий необходимые изобретения для:

1) Детей, чтобы кататься на коньках:
В этом случае, изображениями могут быть:
- Коньки, например, фигурные коньки или хоккейные коньки.
- Каток или каток со льдом.
- Детская защитная экипировка, такая как шлем и налокотники.

2) Людей, чтобы читать книгу:
Изображениями могут быть:
- Классическая книга, в которой видны страницы и корешок.
- Современная электронная книга, такая как планшет или электронная книга Нook.
- Уютное и освещенное помещение или комфортное место для чтения.

3) Обеспечения теплоты в доме зимой:
Изображениями могут быть:
- Радиаторы или обогреватели для комнат.
- Центральная система отопления, такая как котел или тепловая насосная система.
- Дровяная печь или камин для местного обогрева.

4) Возможности просмотра телевизора:
Изображениями могут быть:
- Телевизор с плоским экраном.
- Пульт дистанционного управления для телевизора.
- Комфортное место для просмотра, такое как диван или кресло.

5) Обеспечения света в доме ночью:
Изображениями могут быть:
- Лампочка или люстра.
- Фонарик или настольная лампа.
- Светильники внешнего освещения для подсветки окружающей территории.

Выводы: Мы можем сделать вывод, что каждое изображение отражает конкретные предметы или технологии, которые были созданы для удовлетворения определенных потребностей людей. Катальные коньки и каток созданы для развлечения и спорта детей, книги и электронные устройства чтения помогают получить знания и развиваться, системы отопления и освещения создают комфортные условия для жизни, телевизоры предоставляют развлекательные возможности, а правильное освещение позволяет людям ориентироваться в темноте.

Однако, стоит отметить, что предложенные изображения являются примерами и в реальности может быть много других вариантов изобретений, удовлетворяющих эти потребности. Развивайте свою фантазию и представление о мире, это может привести к новым интересным изобретениям.