1. Когда-нибудь до конца, Надя сказала: Выслушайте меня . 2. Хитрая лиса усмехнулась и предложила: Давайте я вам поделю

  • 45
1. Когда-нибудь до конца, Надя сказала: "Выслушайте меня".
2. Хитрая лиса усмехнулась и предложила: "Давайте я вам поделю сыр поровну".
3. Саша сказал, что он поедет на Волгу послезавтра.
4. "Эй, хозяин", - важно сказал Буратино, - "вы дадите нам три корочки хлеба?"
5. Данила-мастер закричал: "Покажи без цветка, мне жизни нет".
6. "Куда ты идешь, Красная Шапочка?", - спрашивает волк, облизываясь.
7. А знаете ли вы, куда попали доктор Айболит и разбойник Бармалей?
8. "Утки вон плещутся", - возразил Калиныч, - "дождь пойдёт".
Yarus
28
1. Надя сказала фразу "Выслушайте меня" с целью привлечь внимание собеседников и передать им свои мысли и идеи. Когда она говорит "до конца", она предлагает выслушать ее до полного завершения ее высказывания.

2. Хитрая лиса предлагает поделить сыр поровну, чтобы подстроиться под ожидания других и приобрести их доверие. Она усмехается, вероятно, потому что знает о своих намерениях использовать эту ситуацию в свою пользу.

3. Саша говорит, что он поедет на Волгу послезавтра, чтобы сообщить о своих планах и дать понять, что у него есть определенный пункт назначения и задача, которую он собирается выполнить.

4. Буратино обращается к "хозяину" и просит три корочки хлеба с целью получить пищу или насытить свой голод. Он обращается "важно", что может означать, что он считает, что его просьба важна и имеет смысл.

5. Данила-мастер просит показать ему что-то без цветка с целью, которую он называет своей "жизнью". Он, возможно, является мастером в изготовлении или ценит искусство или креативность.

6. Волк, облизываясь, спрашивает у Красной Шапочки, куда она идет. Вероятно, волк имеет нежелательные намерения и надеется узнать информацию о месте, куда Красная Шапочка направляется, чтобы поймать ее или встретиться с ней.

7. Доктор Айболит и разбойник Бармалей попали в сюжет книжки или истории с целью развлечения или просветления читателей. Их приключения могут быть использованы для передачи моральных уроков или развития сюжета.

8. Калиныч указывает на то, что утки плещутся, чтобы предугадать, что дождь пойдет. Вероятно, он собирается использовать это знание для определения погодных условий или принятия решений, связанных с текущей ситуацией.