1) Когда широко открылись двери, в комнату вбежала девочка в возрасте двенадцати лет. Но она мне нравилась сразу
1) Когда широко открылись двери, в комнату вбежала девочка в возрасте двенадцати лет. Но она мне нравилась сразу.
2) День был жаркий, но ярко светило солнце.
3) В анализируемых рассказах мы находим управляемые определения, которые выражены формами предложного падежа с предлогами.
4) Мы тщательно готовились отпраздновать юбилей известного поэта.
5) Прохоров не только знает воровское арго, но и лучше понимает психологию преступника, его настроение.
6) Наши уши были пристально обращены на справедливую критику мастера.
2) День был жаркий, но ярко светило солнце.
3) В анализируемых рассказах мы находим управляемые определения, которые выражены формами предложного падежа с предлогами.
4) Мы тщательно готовились отпраздновать юбилей известного поэта.
5) Прохоров не только знает воровское арго, но и лучше понимает психологию преступника, его настроение.
6) Наши уши были пристально обращены на справедливую критику мастера.
Искрящаяся_Фея 63
1) Когда широко открылись двери, в комнату вбежала девочка в возрасте двенадцати лет. Но она мне нравилась сразу.После того, как двери были открыты настежь, в комнату бросилась девочка, которая была двенадцати лет. Однако, я сразу полюбил ее.
Обоснование: В данном случае, предложение описывает ситуацию, когда двери были широко открыты, и в комнату вошла девочка. Помимо этого, автор упоминает, что она нравилась ему сразу. Таким образом, он делает вывод, который это событие его привлекло.
2) День был жаркий, но ярко светило солнце.
В этот день было очень жарко, но солнце ярко светило.
Обоснование: В данном предложении автор описывает погоду в определенный день. Он отмечает, что день был жарким, однако солнце светило ярко. Таким образом, автор выражает контраст между высокой температурой и ярким солнечным светом.
3) В анализируемых рассказах мы находим управляемые определения, которые выражены формами предложного падежа с предлогами.
При анализе рассказов мы обнаруживаем управляемые определения, которые выражены в формах предложного падежа с предлогами.
Обоснование: В данном предложении автор говорит о том, что при анализе рассказов можно найти управляемые определения. Он также подчеркивает, что эти определения выражены в формах предложного падежа с предлогами.
4) Мы тщательно готовились отпраздновать юбилей известного поэта.
Мы очень тщательно подготовились к торжественному празднованию юбилея известного поэта.
Обоснование: Данное предложение описывает подготовку к празднованию юбилея известного поэта. Автор упоминает, что они готовились очень тщательно, что подразумевает, что они приложили большие усилия для проведения этого события.
5) Прохоров не только знает воровское арго, но и лучше понимает психологию преступника, его настроение.
Прохоров обладает не только знанием воровского арго, но и более глубоким пониманием психологии преступника и его настроения.
Обоснование: В данном предложении автор говорит о Прохорове, который обладает не только знанием воровского арго, но и лучше понимает психологию преступника и его настроение. Таким образом, автор подчеркивает, что Прохоров является экспертом в этой области.
6) Наши уши были пристально обращены на справедливую критику мастера.
Мы внимательно слушали справедливую критику мастера.
Обоснование: В данном предложении автор говорит о том, что их уши были обращены внимательно к критике мастера. Он также подчеркивает, что эта критика была справедливой. Таким образом, автор выражает важность прислушиваться к справедливой критике и оценивать ее.