1. Кто рассказывает историю в рассказе А.В. Масс Расскажи про Ивана Палыча ? 2. Каким образом главная героиня заслужила

Пылающий_Дракон

1

1. В рассказе А.В. Масс "Расскажи про Ивана Палыча" историю рассказывает главная героиня - девочка по имени Валя. Она является рассказчиком, который передает нам события и переживания, происходящие в рассказе.

2. Главная героиня заслужила уважение Николая Петровича путем проявления своей смелости и сочувствия к другим людям. В рассказе она рассказывает о том, как она оказалась вместе со своей подругой Маринкой в сложной ситуации, когда они были заперты в кабинете нового учителя физики. Вместо того, чтобы паниковать или пытаться выбраться, героиня использовала свои наблюдательные способности и смекалку, чтобы справиться с проблемой. Она заметила, что рядом проходят рабочие, и попросила их помочь им открыть дверь. Этот акт отваги и инициативы впечатлил Николая Петровича, который обратил внимание на Валю и начал уважать ее за их спасение.

3. Иван Палыч играет важную роль в рассказе. Он представляет собой нового учителя физики, вокруг которого происходят основные события. Иван Палыч также становится объектом интереса и участия главной героини, которая проявляет любопытство к его личности и поведению. Он помогает героине и ее подруге выбраться из запертого кабинета. Роль Ивана Палыча заключается в том, чтобы показать, как новый учитель может внести изменения в повседневную жизнь школьников и их взаимоотношения.

4. Ответ на вопрос, был ли новый учитель физики хорошим преподавателем, является субъективным и может зависеть от точки зрения каждого отдельного ученика. Однако, основываясь на событиях рассказа, можно отметить, что Иван Палыч обладает такими положительными чертами, как любознательность, терпение и понимание. Он смог заинтересовать учеников предметом и проводил интерактивные занятия. Становится ясно, что он интересуется жизнью и интересами своих учеников, что способствует лучшему пониманию учебного материала. В целом, можно сказать, что новый учитель физики оказал положительное влияние на героиню и ее одноклассников.

5. В рассказе описывается, что при первой встрече с учителем физики дети подумали, что он слесарь или водопроводчик. Это произошло из-за его внешнего вида и одежды. Учитель выглядел очень просто и носил рабочие перчатки, что могло вызвать ассоциации с этими профессиями. Однако, после более близкого знакомства, дети поняли, что он является учителем физики.

6. Маринка помешала выполнению плана Вали и ее подруги, они пытались украсть что-то из школьного музея. Когда Маринка вмешалась, Валя испугалась, что план может быть раскрыт, поэтому она закричала на нее в знак недовольства и беспокойства.

7. Рассказывая о своем поступке, главная героиня выражает сожаление на следующий день. Она понимает, что ее поступок был излишне жестким и некорректным. Маринка стала жертвой оскорблений со стороны Вали и других детей в классе, и теперь героиня осознает, что ее слова имели негативные последствия. Большинство детей в классе перестали общаться с Маринкой, и она оказалась одинокой. Это вызывает сожаление и раскаяние у главной героини.

8. Помимо Маринки, главной героине может рассказать о Иване Палыче еще кто-то из класса, например, ее друзья или другие ученики, с которыми она регулярно общается. Они также могут поделиться своими впечатлениями о новом учителе физики и рассказать о своих взаимодействиях с ним. Но рассказ Маринки оказывает наибольшее влияние на Валю, так как они провели вместе более длительное время и оказались в необычной ситуации в кабинете физики.