1. Кто сказал, что мама Дэвида учитель? 2. Что вы видели, когда дети играли в настольный теннис? 3. В следующем году

  • 6
1. Кто сказал, что мама Дэвида учитель?
2. Что вы видели, когда дети играли в настольный теннис?
3. В следующем году она надеется, что я не буду работать по воскресеньям?
4. Что вы не знали, когда они были заняты и не могли вам помочь?
5. Что вы думали, когда он болел?
6. Надеялись ли вы, что они придут вовремя?
7. Что вы не знали о его сестре, которая учит язык?
8. Были ли вы уверены, что они учили французский в школе?
9. Возможно ли, что он закончит работу до вечера?
10. Что ваш друг говорит о том, что уже перевел эту статью?
Letayuschiy_Kosmonavt
17
1. В задаче вы хотите узнать, кто сказал, что мама Дэвида учитель. Но в тексте задачи этой информации нет. Поэтому невозможно точно сказать, кто сказал это. Нужно иметь дополнительную информацию или контекст, чтобы ответить на этот вопрос.

2. Вторая задача говорит о том, что дети играли в настольный теннис. Вероятно, вы хотите знать, что я видел во время этой игры. Однако, также как и в первом вопросе, здесь нет достаточной информации, чтобы ответить на вопрос. Без дополнительных деталей, я не могу сказать, что именно я видел.

3. В следующем году она надеется, что вы не будете работать по воскресеньям. Это утверждение относится к действию, которое она надеется предотвратить в будущем. Здесь предполагается проследить надежду на отсутствие работы по воскресеньям. Поскольку настоящего пошагового решения нет, могу просто проиллюстрировать это утверждение следующим образом: "В следующем году она надеется, что вы не будете работать по воскресеньям, чтобы у вас был полноценный отдых в выходные дни".

4. В четвертой задаче вы хотите знать, что я не знал, когда они были заняты и не могли помочь вам. Опять же, в тексте нет информации о конкретных фактах или событиях, поэтому я не могу сказать, что именно я не знал в тот момент.

5. В пятой задаче вы хотите знать, что я думал, когда он болел. Но в тексте задачи не указано, кто именно болел, поэтому нет возможности ответить на этот вопрос.

6. В шестой задаче вы хотите узнать, надеялся ли я, что они придут вовремя. Поскольку здесь также нет информации о конкретных фактах или событиях, я не могу дать ответ на этот вопрос.

7. В седьмой задаче вы хотите знать, что я не знал о его сестре, которая учит язык. Опять же, нам не хватает информации из текста, чтобы точно сказать, что именно я не знал о его сестре.

8. Восьмая задача спрашивает, уверен ли я, что они учили французский в школе. Без дополнительного контекста или информации об этих людях, невозможно ответить на этот вопрос.

9. Девятая задача интересуется, возможно ли, что он закончит работу до вечера. Не имея информации о конкретных обстоятельствах работы или времени, нельзя сказать точно, возможно ли это или нет.

10. В последней задаче вас интересует, что ваш друг говорит о том, что он уже перевел эту статью. В тексте нет информации о том, что конкретно ваш друг говорит, поэтому невозможно ответить на этот вопрос.

Как видите, в каждой задаче не хватает информации или контекста для того, чтобы можно было дать полноценный и обоснованный ответ. Необходимо больше деталей или уточнений, чтобы я мог помочь вам более точным и понятным образом.