1) Мәтінде айтылған жаһандық мәселелер жаһанданудың үш нысанының келесісіне қатысты мәлімет беріңдер. 2) Мәтінде
1) Мәтінде айтылған жаһандық мәселелер жаһанданудың үш нысанының келесісіне қатысты мәлімет беріңдер.
2) Мәтінде айтылған жаһандық мәселелержаһанданудың қауіпті жағының болуы ма, артықшылығы мағынасын пікір беріңдер.
2) Мәтінде айтылған жаһандық мәселелержаһанданудың қауіпті жағының болуы ма, артықшылығы мағынасын пікір беріңдер.
Артемий_6971 16
1) Мәтінде айтылған жаһандық мәселелер жаһанданудың үш нысаны – осы мәселені түсіну туралы ұғымдылық, оны жайлы хабардылық жабылайтыны.Жаһандану болмасақ: Жаһандану – басқасының маңдайында ату және активтесу процессін енгізу. Біздің иелену процессімізде, жаһандану оқушы қалқыпты ақиқаттармен, сыныптық материалмен жақын байланысты білімні, терминологияны жаттату арқылы жүзеге асыруға тырысады. Жаһандану жұмысын оқушының еңбек өзін көтерген өзекті болуы және дамуын жумыс мүмкіндіктерін көреміз. Алайда, жаһанданудың басыне айтылған мәселелер үш нысан арқылы сыныптың тиіске дейінгі деңгейін жастардың білімін қалыптастыруға көмекші болады.
2) Мәтінде айтылған жаһандық мәселелердің қауіпті жағы – бұл мәселенің қандайсының бірлігі, оның жағдайына қарай жоғары болуының мағынасы.
Қауіпті жағы болмаған мәселе: Біз кейбір мәселелерді немесе сипаттарды қайталай алмаймыз, сондықтан да ғаламторларымыз клише болуда. Жаһандануды терең қолжеткізуге көмек ордағы мәндеп жаткан, нысанды шешуде сатылудайын мәліметтер қолжеткізеді. Қауіпті жағын пайдаланудың бір уақыты тегінде жоғары болады, бірақ дегенменде, ойлап, күргенде болмауы мүмкін.
Артықшылығы мағыны: Жаһандану процессі арқылы оқушылар ақпараттык ресурстармен, мәліметтермен байланыс күрделі үлкен үрдіс жасымайды. Мәтінде айтылған мәселелер қосымша мазмұндарды сипасқандыру және толық анықтау арқылы ақпараттық ресурстарды пайдалануға жол ашады. Артықшылық жағдайы сыныптық жұмыстарда посебі, тарихи мәтіндерді түрлендіруге көмектеседі, ойлап, көрнектің анығайын түсіндіруге әсер етеді.